廈門大學經濟學研究生教育改革的實踐與探索

摘要：現行的經濟學研究生教育嚴重落後於社會主義市場經濟的需要。廈門大學經濟學院2023年起，進行了研究生培養模式改革。

在入學考試、培養方案、課程體系設定、碩士博士連讀生選拔、考試及**評審制度改革等方面，進行了有益探索，初見成效，為創新型人才的培養打下了較為堅實的基礎。本文介紹了廈門大學研究生教育改革的實踐以及今後進一步改革的構想。

關鍵詞：研究生教育；培養方式改革；創新型人才培養

一、研究生教育改革的必要性和緊迫性

在全國高校經濟院系中，近年來深感在發展中存在著潛在危機。出現潛在危機的原因是多方面的，究其根本原因，是在我國社會經濟體制大變革中，體制創新不足，整個教學體系尤其是研究生教學體系已經嚴重地落後於社會經濟發展的需要，主要體現為：

1、研究生培養模式陳舊。研究生培養基本上仍沿襲20世紀80年代初的培養模式，即導師個人負責制，不存在實質意義上的導師組制。

2、課程體系的更新比較緩慢，課程設定不合理；課程部分內容嚴重老化，學生難以系統地掌握現代經濟學的基本理論體系及實證研究的基本方法。

3、入學考試缺乏統一的考核標準，入學新生質量無保障。

4、考試及答辯制度鬆弛。

總之，研究生的培養缺乏必要的質量檢驗，顯然，這在制度設計上，是不合理的，在研究生招生規模迅速增長、導師隊伍不斷擴大的情況下，更是難以為繼的。

在這樣的培養制度下，出現了一些值得關注的現象：

1、部分研究生不以研究為業，碩士研究生成為部分冷門專業或一般院校本科生改換門庭，提高就業能力的中轉站，生源質量下降。部分碩士生在學期間草率應付課程學習及**寫作，學術水準、研究能力下降，難以承擔具有創新意義的研究工作，碩士學位**總體質量下降；

2、在職博士生培養質量難以保證。在職博士生中，來自政界、商界的考生增加，由於工作繁忙，致使他們不能保證必要的學習時間和正常的學習秩序，這對於建立大學正常教學秩序、學術人才培養機制、師德師風建設都可能造成不良的影響。