傾聽大自然我們得用心。
聽——，踩在落葉上「沙沙」的聲音；聽——樹葉隨著秋風搖曳的聲音；聽——鳥兒撲打翅膀的聲音；聽——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分願意去傾聽、去聆聽，因為它特別好聽！
我十分願意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，「沙——沙——」，因為它十分清脆。因為它聽起來像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。
我十分願意去傾聽樹葉隨風搖曳的聲音，「刷——刷——」，因為它格外清晰。因為它聽起來像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分和諧。
我十分願意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥那「唧唧——喳喳——」的叫聲，幾乎完美。每當我聽到這種美妙之聲時，都會情不自禁[注：禁：
抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。
我十分願意去傾聽小溪流淌的聲音，「嘩啦——嘩啦——」，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，「歡迎你啊！」好客的小溪總是想用它美妙悅耳的聲音留住過往的客人。
走進大自然去聆聽吧！，聆聽它的奇妙，聆聽它的古老，聆聽它的神秘！
大自然的聲音是美妙的，只要你細細地聽，就能感覺到。
春姑娘踏著輕盈的腳步，來到了大地。聽，樹枝互相碰觸的「沙沙」響，彷彿在慶賀美麗的春天的到來。「嗒嗒嗒」，喲！下雨了。那聲音是多麼歡快呀！
隨著時間的流逝，那個粗暴、頑皮的「小夥子」——夏天來了。快過來看，那只小鳥正蹲在樹枝上盡情地歌唱，還不時搖搖頭，拍打著翅膀，似乎想讓別人瞧瞧自己的「才能」。小鳥的歌聲傳遍了整棵樹。
那棵樹上的知了聽見了，想出來探個究竟，看看到底是哪位「歌唱家」在歡唱。它出來一看，原來是小鳥呀。蟬為了不讓別人小瞧自己，也跟著「吱吱吱」地叫了起來。
夏夜，「金鈴子」出場了。它叫著，彷彿在搖鈴，動聽極了。
秋姑娘神不知鬼不覺地跑了出來。果園裡，果樹上的水果被風兒吹得「鐺鐺」響，好像在說：「我們要感謝勞動人民」。
田野裡，金黃的稻穀、高粱熟了，風一吹來，田野裡發出「沙沙」的聲音。它們好像在快樂地慶祝秋天。
冬天來了，屋外的北風「呼呼」地刮著。一條小狗正躺在溫室裡的火爐旁「呼嚕嚕」地睡大覺。而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。
他們的腳踩在雪地上，發出「咯吱咯吱」的聲音，彷彿在演奏一首歡快的樂曲。
啊！大自然的聲音多麼美妙！像一位朋友在給你吟一首詩。啊！大自然的聲音多麼美妙！像慈母在給你唱搖籃曲。
大自然的聲音
合肥市蜀山區小廟中心學校 班 李子墨 星期天的早晨，我和媽媽約好了去晨練。走在晨曦初露的馬路上，周圍飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上了一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是馬路兩邊整齊而又挺拔的大樟樹，風婆婆正溫柔的吹著翠綠的樟樹葉，發出 ...
大自然的聲音
去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那裡山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立...
《大自然的聲音》說課稿
說課稿 一 說教材。大自然的聲音 是一篇淺顯易懂 生動有趣的課文。這篇文章應以讀為本，閱讀是學生個性化的行為，要珍視學生獨特的感受和理解。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要引導學生在讀中感悟，在讀中激情，在讀中體驗 品味...