活動二：觀察一朵油菜花
這項活動是本課的教學重點和難點，我準備採用「分組討論」的學習方式。
1、選擇討論題目：圍繞教材內容，我給學生設計了四個討論題。分別是：
想想用什麼辦法觀察油菜花，為什麼用這種辦法；通過觀察，分類總結油菜花有幾部分組成；辨認油菜花各部分的名稱；試著填寫「油菜花觀察記錄表」。
2、實施討論過程
（1）自學準備
在討論開始之前，讓學生針對題目獨立思考，進行分析判斷，初步得出自己的結論。
（2）分組觀察
按照「優勢互補」的原則，把全班同學分組，選出一名小組長。組長負責組織本組成員對討論題目進行逐個討論，盡量讓每個學生都有發表看法的機會。在討論結束後，組長還要負責記錄本組的觀察結果。
老師在教科桌上給學生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學生在觀察過程中需要什麼，老師盡量提供什麼，做好服務工作。同時，還要相機引導，給學生指引乙個正確的觀察思路。
當學生取走油菜花，告訴學生要珍惜這弱小的生命；當學生取走放大鏡，問問他為什麼要用這種工具；當學生取走鑷子時，要教給學生正確使用的方法。然後在各組之間來回走動，可以點頭、微笑示意，也可以加入他們的活動。當觀察活動即將結束時，再給每組提供一張「油彩花觀察記錄表」，通過看錶中列舉的五項內容，來提示學生用多種方法和感官進行觀察，學生可以試著填寫。
（3）集中討論
在分組討論的前提下，全班集中討論，各小組長匯報觀察討論的情況。由於觀察過程中，方法和態度不同，出現了不同的結果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。
我們可以及時抓住這一教育契機，充分發揮組長的作用，讓他們用辯論的方式，組際之間互評，達到充分交流的目的。我覺得當學生一各個各抒己見、據理力爭時，正是知識深化、細化、內化的關鍵時期。這時候，老師需要做的不是體現自己的權威身份，而是應把課堂交給學生，以保護學生爭論的積極性和永續性。
（4）教師小結
我首先對討論題目進行小結，用**展示油菜花的構造組成，通過看**學生能夠更直觀、立體地認識油菜花的構造，使知識點掌握更教牢固，為後面幾課的學習奠定基礎。然後，從油菜花的構造特點，抽象概括出「十字花科」概念的認識，這個內容也通過**來展示，學生可以邊看油菜花圖案，邊閱讀「十字花科」植物的特點，通過對照學生的認識從個別到一般。最後還須充分肯定學生在討論過程中取得的成績，增強學生學習科學、熱愛科學的情感態度。
活動三：觀察一棵油菜的花
為了讓學生能在輕鬆愉悅的環境下，進入第三個環節的學習。我先給學生**一段關於油菜花的錄影資料，讓學生的精神得到適當的調節。這段錄象在教學中還能起到承上啟下的作用。
為了達到提高學生注意力的目的，我準備採取「問題搶答」的競賽方式。
1、收集問題：讓學生自由閱讀「活動三」的內容，看看教材中提出了什麼問題，自己又發現了什麼問題，學生將這些問題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問題進行分類、彙總，為比賽做好準備。
2、進行比賽：將男女同學自然分成競賽雙方，我來出題，學生搶答，調動學生熱情，活躍學生思維。此時，學生的答案可能還很有創意，比如在推測花蕾未來變化時，用了畫畫的方式，省去了許多繁瑣的語言，讓人看了一目了然，新穎而且有創意。
對於這樣的學生，一定要給予高度讚揚，使學生的心情更加振奮。比賽結束時，會有勝負之分，這時還需要及時做好學生的思想工作，教育他們要「勝不驕，敗不餒」，學會正視成功和失敗。
（三）教師點評，深化認識
通過這節課的學習，學生對開花植物的認識更加深入，學會了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學**的能力的提高，是乙個循序漸進的過程，還需要進一步培養細緻嚴謹的探索精神；在小組活動過程中，還要加強欣賞他人、快樂自己的團隊協作意識。
（四）拓展知識，延伸思維
為了讓學生在鞏固已學知識基礎上，將知識範圍延伸到了課外生活中。我準備設立了乙個「十字花科報名處」，讓學生在課下尋找十字花科的其他植物，利用課餘時間，扮演其中的一種到我這裡報名，介紹這種植物的特點。對於表現突出的同學，贈送一張「十字花科」植物的精美**，作為鼓勵。
六、教學評價
在這節課的教學設計中，我根據教材編寫的意圖和教學實際，注意「三維目標」的整合，注意教材內容的完整性和聯絡性。站在育人的角度，盡量做到尊重和超越教材的和諧統一，重視培養學生的科學素養，創造符合兒童心理發展的教學特色。在這種教育理念指導下，我又採取學生自評、互評和老師評價的多種評價方式，達到增強學生**興趣的目的。
油菜花開了課後反思
油菜花開了 是教科版小學 科學 四年級下冊 新的生命 單元的第一課。選取油菜花作為觀察例項，學生較為熟悉，而且構造也較為簡單，具有代表性 而且現在正值油菜花開的季節，山坡上 田野裡，到處都盛開著金燦燦的油菜花，取材較為方便。但是對於油菜花的熟悉，孩子們基本上都停留在表面，沒有人仔細 深入的研究過。本...
《油菜花開了》課堂作業
課後作業 第二單元新的生命第一課油菜花開了 一 填空題 1 油菜和鳳仙花一樣由和 六部分組成。2 油菜的花由 四部分組成。3 油菜是 科，有 個花瓣，個雄蕊，雌蕊。二 選擇題 1 油菜花的花瓣數目是 a 五瓣b 六瓣c 四瓣d 八瓣2 下列結構在油菜一生中最先出現的是 a 花蕾b 花瓣c 果實d 種...
題目 《油菜花開了》教學設計預案
題目 油菜花開了 姓名 王兵 郵政編碼 241100 手機 139 郵箱 單位 蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮趙橋中心學校 油菜花開了 教學設計預案 一 科學教育理論 生物在其生長變化過程中，其物種並不因生物個體的死亡而結束，生物可以通過繁殖產生新的生命，使其物種得以延續。開花植物的繁殖就是依靠 花 這種特殊的...