一、指導思想
為了適應教育改革與發展的需要，加快構建素質過硬、業務精湛的教師隊伍，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，展示教師奮發向上的精神風貌，進一步提高教師普通話朗讀的水平，活躍我校教師課餘活動的文化氛圍，特舉行金雞灘中心小學首屆語文教師朗讀比賽。
二、活動目的
朗讀能力是教師必備的基本素養之一。為了提高教師朗讀水平,充分展示教師個人風采，鍛鍊教師教學基本功，促進教師專業化發展，進一步提高學校教學的水平。
三、參賽物件
全體語文教師。
四、比賽形式
1.個人朗讀。
2.比賽順序隨機抽號決定。
3.打分採用10分制形式。
五、活動時間、 地點
時間：第九周星期四下午
地點：學生餐廳。
六、參賽內容
1.朗讀內容：教師任選小學語文課本中完整的一篇課文為朗讀內容。課文體裁不限。
2.計分方式，去除最高分和最低分後，取平均分作為教師的最後得分。
3.比賽之前，參賽選手把誦讀材料列印或影印發給評委，便於評委更好的打分。
七、評委安排及評分標準
評委安排： 張景亮白志成蘇豔梅石娟
任艷麗馬翔任儒彪
評分標準：1.吐字清晰，普通話標準，發音準確，聲音洪亮，吐字清晰。（3分）
2.能準確完整地朗讀選定的內容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重複語句。（2分）
3.朗讀熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，重音處理得當、語調得體、語速適中、停頓恰如其分。聲音能傳達出文章的韻味。（1分）
4. 感情飽滿真摯，表達自然投入，動作富有表現力和感染力，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達文章的思想感情，傳達出文章意境。（2分）
5.儀表端正、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現教師的良好形象和素養，整體效果好。（1分）
6.所配背景**和課件的意境與課文相符。（1分）
八、組織工作：
1、比賽主持人：紀春娥
2、音響裝置：苗引平馬翔
3、攝影及舞台設計：苗引平常豔娥
4、舞台布置：朱社祥馬翔
5、統分：吳耀梅吳張霞
九、獎項設定
本次比賽設一等獎1名；二等獎1名，三等獎1名。
金雞灘中心小學教務處
2023年3月31日
中心小學教師美文誦讀比賽活動方案
一 活動主題 美文潤澤心靈，書香飄滿校園。二 活動目的 為了提高我校教師的朗讀基本功，展示教師風采，提公升教師專業素養，經學校研究決定，特舉辦此次比賽。三 主辦單位 中心小學 四 活動時間 2012年11月10日下午 五 活動地點 籃球場 六 參加活動人員 全校師生 七 活動總負責人 具體負責人 八...
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2008年10月14日，我校舉行了中年級語文教研活動，教師開展了上課 說課 評課研討等活動，效果較好，針對這次教研活動，我對語文教學有以下反思。反思一 給孩子乙個什麼樣的語文課堂？記得在課程改革開始的時候，很多教師 家長這樣說 課程改革雖是乙個實驗的過程，但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運！教育家...
官灘中心小學教師課堂教學大練兵活動方案
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