【摘要】從2023年開始，我州中考的歷史學科由原來的記入總分考試科目改為不記入總分的等級考試科目，考核形式的變化對教師指導學生的備考複習及學生的應考態度等產生了一系列的影響。在此情況下，歷史教師必須在有限的課堂時間內，採取有效的方法，提高學生複習歷史知識的效率。本文從自身教學的實際出發對指導學生複習的策略提出了自己的做法。
【關鍵詞】開卷考試複習策略指導
從2023年開始，我州中考的歷史學科由原來的記入總分考試科目改為不記入總分的等級考試科目，考核形式的變化必將對教師指導學生的備考複習及學生的應考態度等產生一系列影響。在這樣的情況下，歷史教師如何在有限的課堂時間內，採取有效的方法，提高學生複習歷史知識的效率，這是進行九年級歷史教學的每乙個老師十分迫切需要解決的問題。筆者結合近幾年的教學實際，談一下自己的做法。
一、複習策略
（一）總體思路：突出基礎，方法靈活，安排合理
1.突出基礎就是重點抓學生對歷史基礎知識的熟悉和了解。歷史基礎知識包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。
從2023年和2023年這兩年的中考歷史考試情況來看，考屬於識記層次（對學生最基本的要求）的歷史知識在總分70分中，就分別達到18題40分，和19題41分，這說明了抓基礎知識的重要性。
2.方法靈活就是教師根據所上的不同班級學生的不同情況，採取不同的複習方法和方式。比如，2023年我所上的九年級（7）（8）（9）（10）班，其中（7）（8）班學生能力較差，而（9）（10）班學生各方面能力較好。
在中考複習中，（7）（8）班只須要求他們掌握最基本的歷史知識就行了，而（9）（10）班在知識複習的廣度和深度上要加以擴充套件。
3.安排合理就是根據中考時間，合理安排複習時間。一般來說3月底把新課上完，4月份開始中考複習，歷史複習一般要分為抓好基礎、綜合歸納、實戰練習三個階段進行。
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