存在問題
一、 上課內容隨意性大，不按教學計畫進度上課，課時設定出入很大。
二、 教師指令不明確、不準確剛說完乙個指令，緊接著又安排另乙個指令，或安排不清楚、不明確，讓學生顧此失彼。
三、 板書設定比較隨意
四、 小組活動目的性不強，流於形式，更有甚者活動內容與課本任務都不匹配。
五、 提出問題太大學生不好回答。
六、 作業設定很隨意
七、 學生主體地位不突出，教師講得過多，放的不夠。
八、 教案線條太粗，主問題沒有，缺乏對問題的設定，預設不充分。
九、 教學反思缺乏對自己教學行為方式的反思。
一十、 對新課標把握不清，著重講的略講了，該略講的講得又深又透，占用了學生大量的精力與時間。
一十一、 教師講課缺乏激情，對學生沒有親和力，不能很好的創設情境。
一十二、 對學生評價不夠及時與豐富、客觀合理、激勵與肯定。
八年級教學總結
張鑫回首這忙碌而充實的乙個學年，收穫的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。在本學年的教學工作中，我常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得 所失 所感，不斷創新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學水平。一 總結精彩片斷，思考失敗之處 我以為，一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享...
八年級上冊導學案
3.when did jane and her father go to penang hill?4.how did they got to the top？5.why did they only h e one bowl of rice and any fish?任務三 完成p6的2d，2e，和p...
八年級地理導學案
漳縣第三中學導學案 科目 地理年級 八年級備課組 政史地主備人 包永平審批人 方有傑班級 姓名 組名 2015年月日 課題第三節新疆維吾爾自治區的地理概況課時1課型新課 8.新疆由於遠離 周圍又被高大山脈環抱，因此降水 氣候 9.讀課本，回答下列問題 1 新疆的主要農作物有特色產品有2 新疆瓜果著色...