聽課匯報
這次聽課首先要感謝學校領導給我這次學習提公升的機會，10月10日～。此次活動的主旨是:提公升教師專業化水平，為促進新疆校際之間的交流形成感情紐帶。
共有來自經各地州、市、縣，南北疆53所會員學校推選出的12節數學優質課，聽課教師有200餘人，每天上午聽四節課，下午聽兩節課，，和一起聽課老師就新課改下課堂教學中突顯出的一些困惑問題進行了**交流。雖然此次交流研討活動只有短短的兩天時間，但無論是做課教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學習的有序高效、石河子一小學生精神風貌，卻使我感觸頗深，受益匪淺，下面談談我個人的幾點感受：
一、教師課堂教學層面：
1、教師課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在興奮、思考高速運轉的狀態。教師在靈活運用教案的同時，然而又不侷限於教學設計，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源。
2、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的慾望，達到有效啟用課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。感測給每位聽課教師的是這種感覺。
學生不是被「逼」著學，被「牽引」著學，而是學生切實想學，想表達。
3、讓學生真正成為學習的主人，突出學生為主體，教師為主導作用，讓學生多說，教師少說，精彩的火花就在學生的積極思維的碰撞中產生。聽課過程中石河子一小的小學生所表現出的具有開闊的知識視野，快捷的思維能力，完整的語言表達能力以及良好的學習習慣，我想正是長期在這種課堂環境的培養中所形成的。
4、在新課標的指導下，課堂教學日益呈現出多元的教學模式，更呈現出課堂的開放性和學生的主體性。同樣的一節課，在不同老師的課堂則有著不同的方式，也會產生不同的教學效果和不同的教學反思。此次聽的12節數學課中
三、四、五年級所選課撞車，上成了同課異教，這樣也可以引導聽課教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。尋找一條更有利於學生發展的教學之路，實現真正的有效教學。
總之各參賽教師巧設計、精安排，靈動的課堂、精彩的互動、智慧型的語言、高超的調控能力和嫻熟的教學技藝以及詩一般的教學語言，無不讓與會者由衷地讚嘆和欽佩，讓學生在經歷學習過程中收穫的不僅僅是知識，方法，更多的是數學思維的提公升和數學素養的培養，傳遞著新課標下的數學課堂應該追求的本質是「學生數學思維的發展」「課堂教學的要做到有效性」的思想。
二、對今後教學的反思：
1、今後要多讀書，書籍是人類進步的階梯，也是乙個有涵養有魅力的人格的支撐，更是一名教育者的課堂底蘊的支撐。多讀教育名著，向名師們學習，多去研究教材，合理膽創造性地使用教材，多去研究學生，尋找與學生溝通的橋梁，去發現他們身上的閃光點。
2、點燃學生智慧型的火花，與學生們一起營造和諧高效的課堂，努力向課堂40分鐘要質量。
3、我們都知道「學無止境」，這次校際研討觀摩交流使我更加認識到：「教」也是「無止境」的。在新理念指導下的課堂教學，教師要敢於創新，積極開發課堂資源，運用恰當的教學手段，真正關注學生的學，關注學生的學習過程，才能促進學生的全面發展，才能使課堂賦予生活的意義與生命的價值。
孔子說：「學，然後知不足。」我將以這次活動為起點，在今後的工作中不斷反思，不斷學習，不斷尋找差距，努力完善自己的課堂教學藝術。
夏忠園2013-10-14
校際交流聽課感想
聽課小結 今天上午我參加了校際交流活動，我從中體會到教師課堂構思的精巧獨到之處，感受到教師上課的魅力和風格。下面就簡單談談我的收穫和感想 一 教師上課節奏清晰 明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮 高度思考運轉的狀態。目標把握明確，整堂課重在文字，然而又不侷限於文字，而...
校際交流方案
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校際交流方案
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