一轉眼三年的大學生活就要結束了，我也要走出校園面臨社會的各種激烈競爭，特別是就業方面的競爭。
近年來，隨著高校擴招，每年畢業生人數也連年增長，2023年是高校擴招後本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6%，2023年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2023年畢業達到了338萬人。
而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。這兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力**低廉的農村富餘人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。
一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。
對近幾年高校畢業生就業情況的分析表明，有幾個很明顯的特點：
一、供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的乙個直接原因。從2023年至2023年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小於此。
二、選材刁：應屆生就業不吃香在大學畢業生「就業難」的同時，用人單位也普遍存在著「選材難」。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生
三、專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。
四、薪酬低：關於大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生「有業不就」。
五、假招聘： 有效招聘資訊數量減少 。一些企業利用當前大學生供過於求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然後以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。
大學生就業的招聘資訊表面看渠道多，但有效的、實用的資訊並不多，大學生獲取真實有效的資訊少，導致就業難。
而大學生在就業中也存在的一些重要問題——就業心理準備不足
1.自我角色轉換不夠及時對於大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。
在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。
2.自我認識，自我了解不夠準確就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。
全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。
對自己充分的了解，是每乙個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。
如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬於自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處於優勢地位……
我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，並擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。
乙個人需要與社會相輔相成
現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，乙個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。
其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。乙個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。
每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。
所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
重視自我發展和職業前途
調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，「到乙個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業」。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。
如果乙個企業前景不佳、缺乏後勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對於當前的大學生來說， 大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。
職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的乙個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌「病急亂投醫」，對待就業問題要更加理性。
實力與努力並重
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為乙個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。乙個人只有實力而不努力，這個人太懶；乙個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。
當乙個人實力與努力並重時，成功之路也就離你不遠了……
大學的就業指導是乙個循序漸進的過程，各個階段的教育活動相互銜接，互為補充，共同構成乙個完整的就業教育系統。大學階段的職業生涯規劃教育則需要首先考慮構建合理的知識結構，知識的積累是成才的基礎和必要條件；其次，培養職業需要的實踐能力，應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力、自我發展的終身學習能力、心理調適能力和隨機應變能力等；再次，參加有益的職業訓練，多從事一些社會兼職工作，更早更多地了解職業，掌握職業技能，正確地引導自己的職業發展。這樣才能為自己打造乙個美好的未來！
四年的大學生活就要結束了
三年的大學生活就要結束了，幾年的財會專業知識學習和豐富的課餘社會實踐經歷，培養了我對財會職業的興趣，也使我在專業技能方面打下了堅實的基礎。同時，大學生活的學習和實踐，讓我從乙個少不更事的學生，接觸了社會，脫離了幼稚 浮躁和不切實際，心理上更加成熟 堅定，為走上工作崗位做好了心理準備。在專業知識上，由...
四年的大學生活就這樣匆匆忙忙的結束了
在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能輕鬆操作各種網路和辦公軟體。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好麵的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網路程式設計，網路管理與維護，網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高...
回首近三年的大學生活,我們感慨萬千
上海理工大學附屬中學外語教研組 上海理工大學附屬中學外語教研組是乙個洋溢著無限青春活力，求實探索的優秀集體，其前身是延吉中學外語教研組。該組近年來在各級領導的熱切關心下，在組長張璟老師 女 的傾心帶領下，在佔總比例為85 的青年教師 35以下 的共同努力下，近年來曾多次被評為校 先進文明組室 並先後...