時間如流水，匆匆逝去。轉眼間，我來到河北經貿大學已經一年過去了。回想這一年裡，既有剛來時的激動與迷茫，也有學期快結束時的「兩定」——淡定與堅定。
初到大學時，心裡充滿喜悅，終於突破高考重圍來到自己想要的學校。但是更多的卻是對未來的迷茫！對所學專業的迷茫，對以後四年大學生活的迷茫，對將來就業的迷茫……這種迷茫一直持續到一次職業生涯課上老師帶領我們做的測試。
借助於這次職業興趣測試和性格測驗，再結合家人、親戚朋友及老師對我的評價，發現自己是乙個慢熱、不喜歡太多變數的人。加之自己又不是乙個善於領導的人，而且又不喜歡政治，所以我決定轉專業——會計專業——我的第一志願。於是，我開始努力學習，因為有次輔導員開班會時有說，如果想轉專業期末成績必須要在年級排名前。
為此，在大一下學期的跨專業選課時，我還特地選了會計學。努力的學習換來了不錯的成績，這是我想看到的，但是我卻在無意中忽略了很多。本身我就是乙個不善於交際、不會應酬的人，既不善於讓別人了解自己，也不善於接近他人，總是把自己困在只屬於自己的狹小空間裡。
加之又為了轉專業的事，所以我的社交活動很少，結交的朋友也不多。總之，就是一句話，在學習方面，我還算對得起自己和家人；但在社交這方面，我卻做的很失敗！
如果說，大一是試探期，那麼通過大一這一年的摸索，我對自己有了乙個更加客觀的認識，對我的明天也有了乙個更加明確的信念。為了未來三年我的大學生活不至於再像大一那樣失敗，為了三年之後求職的成功，我初步為自己做了乙個未來三年大學生活的規劃。
大二一開學，會有一次轉專業的機會。我希望能夠抓住這次機會，轉到我想去的會計專業。我查了一下指導手冊，發現在大一期間，除了他們的《會計學》《馬克思政治經濟學》，會計專業與我現在所學的公共管理專業所學的課相差不多。
至於《會計學》，我已經在大一下學期的跨專業選課時選了，並且通過了期末考試。至於《馬克思是政治經濟學》，我會在這次的跨專業選修課時選修，以補足學分。不過，全校想轉會計專業的學生肯定很多，我又沒有什麼特長，而且還不知道我的成績能不能達到學校的硬性條件。
所以，我也對轉專業不成的未來三年做了乙個規劃。如果轉專業失敗，我也不會氣餒，我會繼續努力學習公共管理學的專業知識。同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網路資訊，自學會計學。
除此之外，還可以開拓視野，擴充套件知識範圍，以此激發、開拓思路。另外，大二還有一件非常重要的事情，就是今年十二月份的英語四級考試。因此，我一定要抓緊時間，緊抓英語，爭取一次過關。
多做些兼職，多接觸社會實踐，讓自己多點了解社會，為畢業後步入社會打下基礎。並開始準備一些資格證的考試，例如，計算機二級和會計考試。在大三，因為已經決定畢業後自己掙錢支援自己讀研，所以我將目標鎖定在提高求職技能和蒐集現在就業資訊。
總的來說，要不斷提高自身挫折應對能力，培養自身意志力與塑造良好的個性。參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解蒐集工作資訊的渠道，並積極嘗試，加入校友網路，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。多總結經驗，盡快為自己的職業定位，並努力為就業做好充分的準備。
除次之外，還需要培養職業需要的實踐能力。因為用人單位，不僅注重大學生的專業知識和技能，還注重大學生的可塑性和一些潛在素質能力。到了大四，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最後，預習或模擬面試。
積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料資訊、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
既然已經做好了規劃，那我就一定要認真完成，努力！我決不允許那句「『university』變成『由你玩四年』」在我身上發生！
大學生一年生活個人總結
時間終會流逝，日子在不知不覺中渡過 有人說 平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學生會有不平凡的輝煌。我可以選擇平凡，但永遠不可以選擇平庸！當新環境漸漸熟悉，新生活慢慢安定。我也有了新的思想。有些東西已經無法改變，我只有 既來之，則安之 乙個人漫無目的的走在校園裡，校園的一切幾乎盡收眼底。我不禁...
回首近三年的大學生活,我們感慨萬千
上海理工大學附屬中學外語教研組 上海理工大學附屬中學外語教研組是乙個洋溢著無限青春活力，求實探索的優秀集體，其前身是延吉中學外語教研組。該組近年來在各級領導的熱切關心下，在組長張璟老師 女 的傾心帶領下，在佔總比例為85 的青年教師 35以下 的共同努力下，近年來曾多次被評為校 先進文明組室 並先後...
一轉眼三年的大學生活就要結束了
一轉眼三年的大學生活就要結束了，我也要走出校園面臨社會的各種激烈競爭，特別是就業方面的競爭。近年來，隨著高校擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招後本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6 2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1 2005年畢業達到了338萬人。而市...