教師個人教育教學工作計畫
關迪（生物）
一、教學工作：
1.教學目標：
(1)全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
(2)通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
(3)通過學習使學生知道如何健康地生活。
(4)對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
2.學情分析：
在我所執教的七年級三個班級中，二班和三班相對來說基礎薄弱的同學較多，兩級分化情況嚴重，所以對學困生應加強基礎知識的學習與鞏固，靈活運用知識的能力，更重要的是調動他們學習生物的積極性；一班整體成績較好，但高分同學少，所以這學期要主抓尖子生，使他們的成績更好。三班學生相對來說優生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，所以在新的一學期要做好彙考複習總動員，讓大家潛心投入到彙考複習中來，爭取在彙考中取得優異的成績。
3.教學策略：
(1)精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
(2)探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；
(3)分層次設定課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；
(4)適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；
(5)定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
(6)引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
4.周教學進度表
二、讀書計畫：
1.所讀書目：
根據自身情況制定三方面的學習內容：
(1)學習本學科新課標，新教材及相關專業知識。
(2)教育教學理論：《有效教學最需要什麼》。
(3)每月一本教育教學雜誌類如《前郭教育》等。
2.具體措施：
（1）每天確保乙個小時的讀書時間，每學期研讀一本教育名著，並且學以致用。
(2) 利用網路閱讀本學科較前沿的資訊並建立檔案，將自己的讀書心得或名言警句及時的記錄下來。
三、培優補差：
1．希望生名單：王金丹趙明達韓曉利李岩
學困生名單：唐洋張廣博
2. 目標和措施：
目標：對於優秀生，除了練習冊上的習題應加深試題的難度，擴大知識的伸性提高他們理解分析問題的能力和創新精神。對於學困生，首先用該有耐性，鼓勵他們建立他們學習的自信心。充分發揮以學生為主體充分發揮教師的主導地位。
因材施教，使他們的成績穩步的提高最終擺脫差生的困境。
措施：⑴首先，從思想觀念上做起。成績好的優秀學生，應該在原有的基礎上更進一步，努力刻苦學習，力爭學習上有更好的發展結果。學習成績不好的學生，要有勇於學習，克服學習困難，充分認識到學習對自己今後的作用，爭取學習上能夠進步一點。
⑵課堂採取分組合作學習的方法。每乙個學習小組中用乙個學習成績優秀的學生做組長，以組長為中心，來帶動本學習小組的成員，共同學習，共同進步，促進學習成績較差的學生盡快跟上來。
⑶採取個別輔導，主要是採取「一幫一」和「針對輔導」兩種形式。讓班級中每一名學習成績相對較好的學生與一名不好的互相結合，組成乙個學習上的學習幫手，結成學習對子。
(4)做好課堂教學的備課工作。在上課之前，就要認真地去備課，以便在上課時，做到針對不同的學生，都能夠因材施教，做到真正的培優補差。
四、業務提高：
1.提高目標：
樹立正確的教育觀，繼續學習專業理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發展規律，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經驗與書本知識逐漸整合，並逐步掌握教學過程中的內在聯絡，撐握現代化教育資訊科技，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實踐能力和創新能力的實幹型人才。
2.採取措施：
(1)加強自身師德修養。
有人說教師的工作是乙份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定型的孩子。我不贊同「教師是人類靈魂的工程師」的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
(2)不斷提高個人素質。
古人曾說：「師者，傳道授業解惑也。」簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。
(3)多讀書，提公升自己的生命質量，做乙個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是乙個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，乙個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
(4)虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(5)加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的**能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。
五．教學科研
1.課題題目
「以學定教，自主合作」高效課堂教學策略
2.本學期所達的目標
新課程倡導新的學習方式，以學生自主、合作和**為主，教師不應再充當導演的角色，而成為學習情境的創造者、組織者，成為學生學習活動的參與者、促進者。教師要以學定教，從以往「只見教材，不見學生」的教學模式中轉變過來，花時間去揣摩學生、琢磨課堂，關注學生在課堂上的反應，思考相應的對策，了解學生的需要，真正上好每一節課。課堂教學不再成為教師自我展示的舞台，讓學生在課堂上「學會」和「會學」，才是教師的本職
3.研究措施
精講細撥，指點迷津──高效課堂教學模式的關鍵。
讓學生在課堂上學得緊張，是提高課堂教學效益、效率的有效手段之一。
科學指導，全面評價──高效課堂教學模式的必要補充。。
八年級生物教學計畫
青松嶺中學2014 2015學年第二學期八年級生物教學工作計畫 一 學情分析 本人所任教八年級的兩個班級，通過上學期學習情況和考試成績來看，學生整體水平不錯，基礎知識掌握較好，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。八年級學生有較強的求知慾，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的...
八年級生物教學計畫
任課教師 楊豐豪 本學期我擔任七八年級生物教學工作。在質量立校的主旋旅下，我深感工作壓力與日俱增，這就要求自己樹立憂患意識，怎樣提高教學成績，做領導滿意，學生滿意的老師，將成為我始終如一的奮鬥目標。為實現此目標，出色完成本學期教學任務，現制定計畫如下 一 指導思想 以學校工作計畫重點開展教學工作 堅...
八年級上冊生物教學計畫
一 上學期情況分析 生物知識 現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。二 教材分析 教材結合新課程改革的要求及特點，設計了許多系列化 多樣化 可行性高的 活動，提高了學生的動手能力，培...