【摘要】應用多**技術和網路技術，各園林科學研究單位、高等院校、規劃設計單位、園林生產單位之間，可以進行科學研究、規劃設計、遠端教學等方面的廣泛交流與合作，包括在網路上實現資訊目錄檢索與查詢、風景園林資訊發布、方案徵集、網路會議、網上方案評審等。全國乃至全球風景園林領域內的網路使用者都可以通過網際網路實現風景園林資訊的共享，這對於促進全球的風景園林業發展具有重要意義。
【關鍵詞】資訊化；多**；科學技術
引言：近乙個半世紀以來，中國園林的發展雖然有了長足的進步，但始終未能形成具有中國地域文化特色的現代園林文化。除了社會經濟因素之外，另乙個重要原因在於我們片面照搬西方園林的內容和手法，而忽視了中國本土自然景觀資源和地域文化的特徵，中國園林的營造成為無源之水。
由此可見，中國現代風景園林要取得進步，必須善於利用資訊科技，利用科技的力量，滿足在設計過程中的需要。
1.數字技術在風景園林中的應用現狀
美國自60年代在風景規劃專業領域用計算機來完成各種工作以來，許多大學、科學研究機構和設計事務所都在組織大批的人力、物力、財力致力於風景園林領域新技術的應用研究，包括專業軟體的開發、專家系統的研製等，並已走在世界的前沿。近十餘年來，致力於園林專業資訊科技理論研究的一些國內學者已經在不同的領域取得了可喜進展，如劉濱誼建立的景觀資訊系統理論框架，俞孔堅建立的景觀美學質量評價理論模型，趙濤構想的風景園林綜合資訊系統理論框架等。但是，我國當前現代資訊科技在風景園林領域的應用程度依然很低。
2.在課堂教學中，多**及網路技術可以提供資源環境
人類社會進入資訊時代，資訊科技飛速發展，不僅滲透了各行各業及百姓家庭，而且已經深入到教育領域。在課堂教學中，各種資源都可以在網路獲取，網路多**技術可以為教學提供資源環境。網路環境下教學資源的特點：
資訊資源永遠開放的；傳播媒介多向交流的；傳遞系統是多**的；知識是跨越時空限制的。計算機網路教學實現了資源共享，多**教育教學庫提供了針對性的素材，這在以前的傳統教學中都是無法實現和不可想象的。
506風景園林規劃設計
2016年專業學位研究生入學考試大綱 考試科目名稱 風景園林規劃設計適用專業 風景園林學 科目 506 一 考試要求 1 要求考生能綜合運用風景園林規劃設計相關知識，分析設計任務要求和基地景觀條件，提出合理可行的設計方案，並正確清晰地表現出來。全部圖紙要徒手繪製在2 420 594 白色繪圖紙上，張...
風景園林規劃設計名詞解釋
19 純度 指顏色本身的明淨程度。20 借景 把園外的風景組織到園內，成為園內風景的一部分，稱為借景。21 對景 位於園林軸線及風景線端點的景物叫對景。22 框景 就是把真實的自然風景用類似畫框的門 窗洞 框架 或有喬木的冠環抱而成的空隙，把遠景範圍起來，形成類似於 畫 的風景圖畫，這種造景方法稱為...
832 風景園林規劃設計考試大綱
海南大學2016年碩士研究生入學考試 一 考試性質 海南大學2016年碩士研究生入學考試初試科目。二 考試時間 180分鐘。三 考試方式與分值 閉卷 筆試。滿分150分。四 考試內容 通過乙個適當面積 一般不超過5公頃 的景觀方案設計對學生在現狀條件分析研究，設計構思 總體布局 節點設計 植物設計 ...