劉澤是一名大三的學生，高一時，有一次老師讓他回答問題，當時他思想開小差，不知老師問的是什麼問題，於是支支吾吾的說不出話。老師很生氣，諷刺了他幾句。說他嘴比較還笨，連話都說不出整句。
考上大學又有什麼用。同學們哄堂大笑，然後又有人竊竊私語，尷尬的劉澤恨不得立即從這個班裡消失。初入高中的這次經歷給他帶來了很大影響，從此以後，他再也沒有主動要求發言過。
更為嚴重的是，任何老師只要一點名回答問題，他就會心跳加速，緊緊張的手腳出汗。對此，劉澤也很苦惱，他非常害怕重新經歷類似的失敗，每次不幸被老師點名回答問題，他都會想：「我本來就不行」，進行自我安慰。
然而，馬上就上大四了，自己這樣下去將來怎麼走向社會？他也很渴望改變現狀。一次偶然的機會，全班出去旅遊，晚上大家玩擊鼓傳花的遊戲，花傳到他手裡，他被大家推到圓圈的**，必須表演乙個節目。
劉澤侷促的站了幾秒鐘，在大家的鼓勵下，勇敢地，慢慢地抬起了久違的頭，環顧著周圍熟悉的同學，時空交錯，不再是哄笑和奚落，而是大家熱情期待的眼神。看到這裡，劉澤心中不知是溫暖還是委屈，忽然流下了眼淚，當即他做了乙個勇敢的決定，將講自己困在這件事的的經歷。因為是講自己的故事，他不但傾注了感情，而且語言很流利。
同學們認真地聽著，還有一些有過類似經歷的同學不時地點頭。類似情景，不同的反應，劉澤心中的結一點點的解開了，最後，他贏得了大家熱烈的掌聲，他的講述成為當晚最動人的節目。
自我意識教案
遇見另乙個自己 認識自我體驗自我 06教育楊雪嬌 200604101039 教學目標 1，培養學生對自我意識有乙個正確的認識，提高學生對自我意識的重視 2，幫助學生體驗自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個性。教學課時 45分鐘 教學準備 課件，紙筆 教學過程 看到這個題目就有人會疑惑，自我是什...
自我意識訓練
1 自我意識及其意義。自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自 己的生理狀況 如身高 體重 體態等 心理特徵 如興趣 能力 氣質 性 格等 以及自己與他人的關係 如自己與周圍人們相處的關係，自己在集體中的 位置與作用等 總之，自我意識就是自己對於所有屬於自己身心狀況的認識。...
培養自我意識
輔導目的 1.對學生進行自我認識訓練，讓學生能正確認識自己的身心特徵。2.訓練學生的自我評價能力，並讓他們學會借助他人的評價來評價自己。3.對學生進行自我體驗訓練，主要針對積極的自我體驗，即自信。4.通過活動訓練學生的自我監控能力。輔導場地 教室 活動時間 三節班隊課 器材準備1.小蜜蜂。2.獎品 ...