資源環境學院
課外活動設計大賽
策 劃
書資源環境學院
二〇一四年十二月六日
目錄（contents一、活動背景2
二、活動目的2
三、活動主題3
四、參賽物件3
五、活動時間安排3
六、活動創意4
七、活動流程5
（一）活動準備階段6
（二）活動初施階段6
（三）活動後續階段7
八、人員安排8
九、場地需求8
十、活動要求9
十一、注意事項和活動細節9
十二、經費預算10
資源環境學院課外活動策劃書
一、活動背景
學院文化是指圍繞學院的教育、活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、學習風氣等的集合體。學院課外活動是校園文化建設的重要組成部分。通過這次課外活動，可以吸引、鍛鍊廣大青年學生，充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我學習的才能，從而可以進一步提高資源環境學院的凝聚力、戰鬥力和創造力，此次活動以主題鮮明，提公升大學生的綜合素質，河南理工大學資源環境學院決定舉辦課外活動。
二、活動目的
本次大賽旨在提高資環學院14級全體同學的綜合素質，鍛鍊同學的團隊協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，同時鼓勵同學對大學的學習、工作和生活等方面進行積極的思考和規劃，通過活動中設定的互動環節讓大家加深彼此的友誼和了解，克服與人交往中的障礙。通過全體同學的共同努力，把本學院建設成乙個「學風好，集體榮譽強」的集體。打造資環學院特有的優秀學院文化，從而大家一起促進集體向和諧、健康、積極向上的方向發展，爭取讓每乙個同學都形成在團隊中的主人翁意識，做到心往一處想，勁往一處使,讓學院成為每乙個同學溫暖的家是我們努力的方向。
三、活動主題
走下網路、走出宿舍、走向操場
集體中塑造自我，合作中拓展快樂
四、參賽物件
河南理工資環學院14級全體同學
五、活動流程
一、坐地起身
道具要求：無需其他道具
場地要求：空曠的場地一塊
專案時間：20分鐘-30分鐘
詳細遊戲規則：
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；
2、在不用手撐地站起來；
3隨後依次增加人數，每次增加2個直至15人。
活動目的；這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該專案主要讓大家明白合作的重要性
二、鏈結加速
參賽人員：由10名隊員參賽
場地要求：一片空曠的大場地
比賽賽距：30公尺
競賽方法：參加遊戲者15人一組，後邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最後一名同學也要單腳
跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30公尺，遊戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
競賽規則：（1）遊戲過程中隊員必須跳步前進，不允許鬆手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始遊戲。如果不重新組織，繼續前進，則成績視為無效，記為0分；（2）以各隊最後一名同學通過終點線為準；（3）比賽過程中，參賽隊必須在規定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規一次扣時2秒，依次累加。
活動目的：本活動旨在培養同學們的團結協作精神
三、心心相印（背夾球）
比賽人數：每隊10人，各自分為5組，另2人作為計時員
詳細遊戲方法：
每組2人，背夾一圓球，步調一致向前走20公尺，繞過轉折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉後從起點重新開始遊戲。最先完成者勝出。
按時間記名次，按名次計分。
競賽規則；
（1）比賽過程中如有球落地情況出現需返回起點重新開始。（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒（3)進行接力時，接力方必須在規定區域內完成接力活動。
比賽中應服從計時員，以計時員的判罰為最終勝負
活動目的：
本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關重要的作用。
四、十人九足
場地要求：一片空曠的大場地
需要道具：每組一條長約五公尺的繩子
詳細遊戲規則：
以系別為單位,共七個隊伍。每隊十五人,排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽籤決定比賽次序。
活動目的：
「十人九足」專案體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本遊戲主要為鍛鍊大家的團隊合作能力及協調能力。
五、氣球排排走
所需道具；氣球若干
專案介紹：1、每組比賽由5支隊伍參賽，每支隊伍派出10名隊員
2、10名隊員側站成一排，每兩人之間夾著一氣球（夾在前面一人的脖子及後面一人的額頭之間），一直往前走，
從起點到終點，用時最短的一隊為第一名，往後依此類推
活動目的：考驗團隊內部的協調能力。
六、蛋糕甜心。
所需道具：布條或眼罩、奶油蛋糕、氣球若干
此遊戲進行1~2輪。每輪分為4組，每組一男一女。女生用布條遮住眼睛，原地轉5圈後，用勺子將蛋糕餵給男生吃。
要求男生必須站在原地，手腳均不可動，只能說「上、下、左、右」來提示女生將蛋糕喂到自己嘴裡。先將蛋糕吃完的一組獲勝。
五、活動意義
1.加強同學之間聯絡，提供相互了解和學習的機會。
2.以遊戲競技的形式進行素質拓展活動，發揮了活動的優勢更有益於同學們提高和鍛鍊自己，通過切身的體驗加強對心理知識的了解。
3.參與者的創造性行為和情感表達能力加強，能讓他們在相互交往中學會維持更加和諧的人際關係。
4.參與者了解個人的優勢和弱勢以便在今後的工作中特別是在團隊中保持正面和積極的心態
5.充分認識團隊合力將創造1+1大於2的績效表現，同時讓他們掌握團隊創新和克服團隊溝通障礙的技巧。
本次活動以遊戲競技的方式，提供輕鬆活動的環境，搭建乙個溝通交流的平台，達到對自身能力的認識和提公升，並通過提前感受團隊工作模式，提前與社會有效接軌。為同學在以後的生活學習中更有針對性的鍛鍊自己，提公升自我能力提供有效途徑，為更好地激發自我競爭力與社會適應能力奠定基礎。同時「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」。
它能有效的提高人在體能、毅力、智慧型、溝通、協作等方面等方面的素質和能力，並且可以把其昇華到可能達到的頂峰；它能夠培養參與者克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意思。
六、活動要求及注意事項
1.注意安全，時刻牢記安全第一，確保活動順利開展。
2.保持嚴格的組織性和紀律性，各組成員需要聽指揮，不得擅自行動，嘻哈打鬧，有意外發生或特殊情況立即向負責人匯報。
3.活動參與人員應持有交流、學習心態；活動中不得爭搶好鬥，要端正態度。
4.在活動的過程中要保護好場地環境，不得亂扔垃圾，活動結束各小組及時將垃圾收集到指定地點統一處理。
7、場地要求
老體田徑場
課外活動策劃書
一 活動目的 為了提高我班同學的綜合素質，鍛鍊我們同學的團隊協作能力，培養我們的團隊意識,增加相互之間的信任，並通過活動中設定的互動環節讓大家加深了彼此的友誼和了解，我班計畫開展一次課外活動，增強大家的團隊意識與創新能力，深化自身的交際能力，使其更快 更好地融入施工1班這一大家庭。二 活動時間 20...
課外活動策劃書
策劃書活動目的 1 建立班級同學間的相互信任。2 促進溝通與交流。3 使班級充滿活力。活動時間 星期六上午8 30 11 00 待定 活動地點 北校區操場 活動安排 1.地雷陣 道具 報紙若干張，矇眼布 參加人員 每組10人 步驟 選一塊寬闊平整的遊戲場地。安排不想參加遊戲的人做監護員。當參加遊戲的...
車湖小學課外活動策劃書
1.語文 英語課文朗誦比賽策劃書 主辦單位 車湖小學語文 英語教研組 二 活動時間 2012年12月31日上午8 30 11 00 暫定 三 活動地點 會議室 四 參加人員 參賽者 語文組30人，英語組30人 及四五六年級全體學生 五 報名形式 由學校抽籤確定參賽學生，每班抽學生五名，學生抽課文。六...