一、班級情況分析
這學期我任教一年級兩個班。一（5）班43人，一（6）班43人。一年級學生由於剛入學，對一切感覺比較新鮮，上課也比較好動，需要教師慢慢引導教育。
兩個班學生的思維比較活躍，反應敏捷，課堂發言比較積極，只是語言表達能力一般，回答問題不夠完整。大部分學生在學前教育中已經接觸過簡單的數學知識，對數字的認讀書寫、10以內數的加減法都有一定的了解。只是他們書寫的不是很規範，計算的速度也很慢。
二、教材分析
本冊教材一共分十個單元：①數一數、②比一比、③1—5的認識和加減法、④認識物體和圖形、⑤分類、⑥6—10的認識和加減法、⑦11—20的認識、⑧認識鐘錶、⑨20以內的進製加法、⑩總複習；還有兩個數學活動：數學樂園和我們的校園。
主要知識點有10以內數的認識，11～20各數的認識，10以內加減法，20以內進製加法和退位減法。除了認數和計算以外，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮；按一定的標準分類；以及認識整點、半點等簡單鐘錶知識。與以往教材對比，知識面擴充套件了。
另外計算與其他內容穿插安排，主要根據兒童心理特點；學習內容多樣化，並體現計算教學的循序漸進。雖然每一單元的內容都差不多，但是都很重要，有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學生數學的興趣。
三、教學目標
本冊教材旨在通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效的思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。具體教學目標體現如下：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0―20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘錶，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
四、教學重、難點
本冊的教學重點是10以內的加減法和20以內的進製加法。難點是進製加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教材編寫特點
1、根據《標準》調整教學內容，為學生學習數學提供更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
3、認數與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。
5、計算教學體驗演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
6、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
7、安排「用數學」的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
8、安排實踐活動，使學生體驗數學與生活的密切關係。
9、體驗教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
六、教學措施
1、根據學生的年齡特徵和認知規律，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。充分利用電教**，激發學生學習的興趣。
2、因材施教，讓學有餘力的學生「吃得飽」；利用課餘時間對差生進行輔導，讓他們「吃得了」。盡量讓每乙個學生都能感受到數學的趣味性。
3．重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
七、課時安排
共計約61課時
1、 數一數約2課時
2、 比一比約5課時
3、 1—5的認識和加減法約10課時
4、 認識物體和圖形約5課時
5、 分類約2課時
6、 6—10的認識和加減法約21課時
7、 11——20各數的認識約10課時
8、 認識鐘錶約4課時
9、 20以內的進製加法約12課時
10、 總複習約4課時`
八、教學進度表
九、學期教改研究主題
《關注學生追求實效》
數學一年級上冊教學計畫
數學一年級上冊教學計畫 人教版 一 學情分析 一年級有18位小朋友。因為一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養成至關重要。同時，因為學校生源的特殊性，學生的基礎參差不齊，所以因材施教也尤為重要。二 全冊教材分析 這一冊教材包括...
蘇教版小學數學一年級上冊教學計畫
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小學數學一年級下冊教學計畫
一 情況分析 一 班級情況分析 我班學生36名，在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識 技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成...