2009-2010 『學生學習概覽』工作流程指引建議
目標：為本校畢業生提供學科以外學習表現的記錄和報告，藉此更清晰地反映學生在各個範疇的能力和成就，並讓他們在經驗過程中反思及建目標。
職責：行政組：制定及檢討政策
班主任議會：統籌及監察行政流程
資訊科技組：系統支援及維護，提供技術支援，列印ｏｌｅ記錄檢視單及完整記錄
考評組：製作成績套(成績表+學習概覽)
校務處支援：協助分發資料冊、每學年的ｏｌｅ記錄檢視單
班主任老師：
1. 派發概覽記錄冊。
2. 協助學生製作《目錄》及《個人資料頁》，並存放在記錄冊內。。
3. 每年檢查記錄冊兩次，確保學生沒有遺失及儲存必須專案。如學生遺失，班主任需跟進( 學生需購買新記錄冊及重寫記錄冊內『必須專案』 )。
4. 中
四、五級班主任在學年完結前需指導學生完成每年乙份的『學生反思記錄』，並就學生反思作出回應及評語，存放在記錄冊內。
5. 中六級班主任需為每個學生撰寫乙份推薦信，並存放在記錄冊內。
6. 在websams系統內輸入《獲頒發的主要獎項及成就》(如適用)。
7. 理論上記錄冊需由學生自行保管，但因初中學生年紀較小，班主任老師自行評估是否需要要求學生安放在課室班櫃內。
課外活動組 / 公民教育組 / 公升學就業輔導組 / 藝術kla / 級主任(班主任)
1. 提供ole活動資料予班主任議會及資訊科技組，建立系統資料。
2. 活動主責老師輸入學生活動記錄及得獎資料於websams系統。
3. 協助學生儲存『ole表現例證』。
4. 在websams系統內輸入《獲頒發的主要獎項及成就》(如適用)。
其他活動帶組老師
1. 提供活動資料予資訊科技組，建立系統資料。
2. 活動主責老師輸入學生活動記錄及得獎資料於websams系統。
3. 協助學生儲存『活動表現例證』。
4. 在websams系統內輸入《獲頒發的主要獎項及成就》(如適用)。
中文、英文科老師
1. 指導學生於中
四、五、六年級各選一篇優良作文放於記錄冊內。
2. 中六級上學期，中、英文科任老師指導學生撰寫乙份『學生自述』，並存放在記錄冊內。
高中選修科任老師：
1. 指導及協助學生在所有選修科中選出乙份優良的『研習報告』，並存放在記錄冊內。
1. 負責保管記錄冊及資料：理論上學生自中一入學收到記錄冊後，保管的責任便由學生自行負責，包括記錄冊內所有資料、記錄及獎狀等。如遺失記錄冊及資料，一切責任概由學生負責。
2. 負責更新校外表現資料：
a. 學生於校外活動完結後，有責任更新資料並儲存相關記錄或獎狀或證書等…
b. 選取有關記錄及證據存放在記錄冊內。(注意：校方不會負責核實及儲存資料)
c. 填寫學生手冊內的『校外其他學習活動記錄』頁。
3. 製作個人概覽目錄及個人資料頁。
4. 於每學年完結前核實ｏｌｅ記錄檢視單。
5. 中
四、五級在學年完結前完成每年乙份的『學生反思記錄』；中六級上學期，撰寫乙份『學生自述』存放在記錄冊內。
6. 中
四、五、六年級時在中、英文科任老師指導下各選一篇優良作文；並於高中三年內在選修科老師指導下選出乙份優良的『研習報告』存放在記錄冊內。
7. 若學生希望保留ｏｌｅ活動記錄（如：表演、話劇…）或製作成果（如：作曲、畫作、陶瓷…）；實物可以由學生自行保管，另可自行將這些記錄電子化，即轉錄為影片或**存放在記錄冊內。
8. 若學生中途遺失資料冊，必須以書面向班主任說明及申請重購新的記錄冊。
形式： 【學生學習概覽記錄冊】
透明clear holder，由學校統一訂製，封面燙印校徵及選用多種顏色（可逐年級更迭，方便管理）；以ａ４尺碼及２０封袋為合。
如學生不敷應用，可增購多一冊或自行篩取最好的內容儲存。
每個學生為自己建立乙份概覽，記錄冊用來儲存各類證書、檔案和**，以及學校派發的高中ｏｌｅ報表。
記錄冊內容：
2009-2010工作流程
*以下部份由學生填寫，內容必須是當年發生的，校內校外活動都可以．總評
客服工作流程指引
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專案部工作流程指引
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2019學習出納工作流程
出納人員每天要處理大量的經濟業務，協調各方面的經濟利益關係，如何才能提高工作效率，保證工作質量呢？這就需要制訂乙個合理而有效的工作流程，使得出納工作有條不紊地執行，滿足單位財務管理的需要。1 資金收支的一般程式 出納人員辦理資金收支業務要求有章可循，並按照規定的程式進行業務處理，才能保證出納工作的質...