第一節教學簡筆畫的概念
什麼是簡筆畫？簡筆畫是運用簡潔洗練的線條、筆劃高度概括地狀物造型，簡明扼要的表情達意。簡筆畫不僅是一種實用性很強的通俗藝術形式，而且通過精練概括、簡中求美、以少勝多的藝術思維和造型理念，廣泛運用多種藝術造型形式，給人以物質和精神的審美享受。
什麼是教學簡筆畫？簡筆畫是教學中直觀生動的快捷演示，即教師在教學中利用黑板，以凝鍊、概括的圖示形式，把文章的重、難點，中心意義顯示出來，使學生更直觀、形象地理解文章內容的一種板書形式。教學簡筆畫不同於一般繪畫，它必須伴隨著教學內容而存在，它的畫面要和教學語言融為一體，它不在於寫實，只在於寫意傳神，並且一揮而就，一學就會。
簡筆畫（stick figure）是一種利用簡單的點、線、畫等符號來表現物象基本特性的，簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式。它的突出特點是筆畫簡單、生動活潑，只取形似，不計細節，簡而實用，簡而易學。它對教學尤為適用。
畫簡筆畫不需要高深的繪畫技巧，只需稍加練習便可掌握。而且使用起來非常方便，隨時隨地即可信手拈來，隨需隨畫。
教學簡筆畫的實用性教學中直觀生動的快捷演示，不僅可以引起學生的興趣，伴隨所學的知識，在學生的頭腦裡迅速地建立起形象來，幫助學生達到準確的認識和理解，構成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果。而且能更好的啟發學生積極思維。例項：
江西省南康市麻雙中學的朱振宙和張蓓所寫的**《簡筆畫——中學英語教學中簡單高效的教學手段》提到1．簡筆畫簡練、概括，是每個教師都能掌握的一種教學手段。2．便於創設情景。3、能創造生動的課堂氣氛，激發學生的學習興趣，給課堂增加藝術的魅力 。
4．有利於開發學生智力，誘導學生積極思維，產生豐富的聯想和想象，使學生活潑又主動地學習。如：
第二節教學簡筆畫的形式與特點
簡筆畫有骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結合式、水墨式等表現形式。特點：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當十，表現快潔、一氣呵成，且大多是以線造型二維平面圖，不追求三維立體感表現。
教學簡筆畫是一門技能訓練課，就像學外語一樣，要多看、多想、多練、多用。要想快速繪出栩栩如生、生動幽默的簡筆畫，請牢記以下五點: 觀察生活是藝術的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態和特徵，厚積薄發。
聯想 （參考資料） 要有圖形的概念，將抽象的圖形聯想到具體的實物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。 記憶多觀察、多聯想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫法，如：熟記五種樹的畫法、五種魚的畫法、人的五種表情等。
歸納學會歸納，學方法，找規律，舉一反三實踐繪畫沒有捷徑可走，學了方法就要練習，熟能生巧，只要肯下功夫，就能畫出一手好畫。 (參考資料)
練習原則： 先簡後繁先易後難先練線條後練潤色先臨摹後寫生
簡筆畫是用大家熟悉的點、線、麵等繪畫要素來表現物象，只要你有圖形的概念，注意運用簡化和誇張的造型方法，靈活運用和組合點、線、面，你就能畫好簡筆畫，享受到創作的樂趣。任何複雜的形體均可分解為簡單的幾何體。 用簡單的幾何體去表現複雜的物體。
象兒童繪畫一樣用簡單的形體輕鬆地去畫。如：
第一節點
點是最小的造型要素，在視覺上有大、小、圓、方、三角與不規則等形狀。
點的組合與變化：
第二節線
線是最富有表現力最活躍的語言，是畫的筋骨，是畫的精髓。線有橫線、豎線、斜線、曲線、波浪線、折線等，不同的線條有不同的性質和情感因素線的性格
水平線――平穩、安定
垂直線——嚴肅、莊重
十字線——肅穆、力量
斜線——動感、活躍
折線——緊張、劇變
放射線——擴張、舒展
齒線——焦慮、不安
波浪線——微動、流動
弧線——優雅、柔美
自由曲線——流暢、彈性
=線的質感不同的線給人的質感是不一樣的
=線的組合與變化
第三節形
各種線與線的組合構成不同的形。形有正方形、長方形、三角形、菱形、平行四邊形、圓形、半圓形、不規則形。
形的組合與變化
第一節交通工具的畫法
主要內容：貨車小汽車火車自行車和電單車飛機輪船
貨車類的變化規律：車頭不變，不同用途的車，特徵在車廂自行車、電單車的畫法
小汽車的畫法比例是關鍵火車的畫法
飛機的畫法機身要用流線型，抓住大形與主要結構輪船的畫法大形是倒梯形，變化在船艙。
第二節建築物的畫法
中國傳統建築的畫法注意幾種基本形的變化與組合
1、民居、亭、塔、樓2、宮殿、牌坊、祠堂注意其組合規律，就能畫得又快又好
注意：中軸線對稱變化與不均齊的設計各具特點。細心觀察，找出規律。
第三節動物的畫法
1、 動物特徵：動物的種類很多，它們的形態、動態千變萬化，各有特徵。特徵即獨特、區別性，通過比較、分析、理解，才能掌握它們的畫法。
形態特徵強就抓住它，圓的畫得更圓，方的畫得更方。神態特別的，就將其誇張得更有神，更有個性，動態也是特徵之一，要抓住各自的特點，將它畫得更生動、更有趣。動物的特徵主要區別在頭、脖、四肢與尾這四個部分。
簡筆畫中常將動物形象擬人化，顯得格外親切、可愛、有趣。
2、 概括和歸納：概括可理解為對形體的洗練與簡化。將複雜的物體簡單化，重要的、表現特徵的地方要畫，次要的、細節的要省略
3、誇張與變形： 誇張是將特徵部分誇大、突出、強調，形成與原實物的「變形」，使動物的神態和形象更生動、更有味。誇張與變形是為了強調其個性，長的更長，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有對比才有鑑別。
4.動物的站、臥、跑姿的特點：注意動物的前、後腳形成不同的形態，加上不同的頭就是各種動態的動物。
雞蛋的聯想
第四節人物的畫法
1.人體的結構與比例 2、人物直立的畫法 3、人物動態的畫法 4、大動態人物的畫法 5、著衣人物的畫法 6 人物頭像的畫法人物是教學中常用的一種形象，如何能寥寥幾筆就把乙個鮮活的形象畫出來呢？必須先了解以下五個方面
。一、人體的結構與比例人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。
在簡筆畫中則用乙個圓圈、幾條直線便概括了人體的比例 （注意：站七坐五盤三半，同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個頭高。軀幹約為兩個半頭。兩臂左右平伸時，兩手距離等於全身高度。手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。。
（2）小孩的比例和性別。小孩的頭略大，四肢、軀幹均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。在簡筆畫中男女區別主要在頭髮和衣服。
二、人物直立的畫法注意：直立人物正面、側面、背面各具特點，要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋
側面——髮型、足尖、鼻尖
背面——髮型、服飾、足
三、人物動態的畫法人體動態千變萬化，作畫時要清楚確定某一具體動作，想得越細畫起來越容易。
注意：同一條件不同姿勢，不同條件不同姿勢更不同。四肢動作不同，重心、支點、高度各不同。理解動態便可畫出各種動作。
1、運動的規律注意：從腰關節先下筆。人的運動是在脊柱作用下頭、胸、腹的伸屈、側彎、旋轉，其次才是四肢與之協調的擺動。
畫動態要掌握它的規律，要抓住兩點腰——運動的方向，關鍵。關節——運動侷限，能動點。注意：
畫人的關節不能隨心所欲，要注意能動點與比例。
2、運動的型別,畫人物動態要注意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關係，重心線在支撐麵內，重心平衡，在支撐麵外，就失重。
四、大動態人物的畫法抓住動作的大形大勢，捕捉最強烈的第一印象，運用動態線畫好人物動態。
1、動態線體現動態特徵的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀幹、有力的腿所形成的動態主線。動態的變化可分垂線、水平、傾斜、彎曲、曲折以及透視縮短，這些變化體現了人的各種動態。
注意:要選動作比較好表現的角度,動態的"始"與"終"特徵較強
2、如何抓住動態線a、抓住大形大勢——外形最明顯之處。記住這幾局口訣，有助你畫好動態：彎腰抓背曲線；坐姿抓頭頸手；奔走抓四肢；正勢抓頭；行立從肩；側勢抓腰；臥起胸腹。
b、抓關鍵的動態線人體運動時，外形的曲直變化很多，要抓住大形大勢，注意運動方向，抓住由頭頸、軀幹直到有力的腿所形成的動態主線（即動態線）。抓住了動態線，動態特徵就強。注意:
要強化動態特徵，抓關鍵部位，彎畫得更彎,斜畫得更斜。
蹲、彎腰——背部曲線
看書、學習——頭、頸、肩
奔走——四肢
站——頭
3、幾種常見的動態特徵
坐——靜態動作，關鍵部位在頭與手的變化
走——單、雙支撐交替進行，手腳擺動方向相反，重心重複變化，步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態，重心向前，身體向前，速度越快步距越大，手擺動幅度越大。
人的動態瞬息萬變，牽一髮而動全身，要認真分析，理解地畫。注意：不同年齡、身份、心情，走姿、站姿各異，要細心觀察生活才能畫得生動。
五、著衣任務的畫法1、要注意人體的體型特徵男性肩寬，體型呈形，女性髖大，可用 + 形注意：人穿者不同的服飾，體型會呈現不同的集合形，要注意抓住基本形刻畫。
人物簡筆畫大全
付海超手把手教你簡筆畫人物人物簡筆畫大全 人物是簡筆畫教學中常用的一種形象，如何能寥寥幾筆就把乙個鮮活的形象畫出來呢？人物的簡筆畫必須先了解以下五個方面。簡筆畫人物 一 人體的結構與比例 人體分為四大部分 頭 身子 上肢 下肢。在簡筆畫中則用乙個圓圈 幾條直線便概括了。人體的比例 注意 站七坐五盤三...
簡筆畫教學詳解大全
學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。一 點的練習 二 線的練習 線的種類有 橫線 豎線 斜線 曲線 弧線 波浪線 折線等。線的練習先以短橫 豎線逐步過渡到長的橫 豎線練習，再進入到多種線的綜合練習。可參插點與線的結合畫 三 形的...
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