一、匯入
人們常說，三分人才七分打扮。這話不錯。乙個普普通通的姑娘，如果能頭上插兩朵花、臉上搽些粉、划划眉毛、打點口紅，可能立刻可以讓自己鮮亮起來。
作文也是這樣。靚麗的語言包裝就是這些口紅鮮花。先賢孔子說得好：
「言之無文，行而不遠。」如果語言，讀起來卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無味。再深刻的立意，再豐富的內容，也會顯得默然失色。
那麼，怎樣才能讓自己的作文語言美起來呢？這是今天我們要共同**的問題。
二、明確學習目標
知識與能力:正確理解和運用祖國語言,讓語言富有魅力， 提公升作文語言。
方法與過程:仔細推敲,引導與品味,比較與鑑別
價值與情感:熱愛祖國語言,喜愛亮麗語言
三、欣賞一段相聲
談生活啟示： 優美的語言是才華的體現。
四、語言美之技法
美酒總是要經過長時間的釀造才有獨特的芳醇，作文的語言也要經過反覆錘煉才會有無窮的魅力。古人說「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，下面就讓我們通過品味名作佳句來尋找錘煉語言的密鑰匙吧。
技法之一：（1）合理選用生動形象的文字
善於使用一些富有表現力的詞語如：具有視角衝擊力的動詞、形容詞和其它具有修飾性作用的詞及四字格詞語。
1、範例：（1）前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我並不在意，哪想到越長越多了。
（2）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我並不在意，認為這些小丘很快就會消失的，哪想到越長越多了。
（3）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我並不在意，認為這些小丘很快就會消失的，哪想到，這些小傢伙頑強不屈，前赴後繼，潛滋暗長，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上氾濫成災了。
2、感悟比較
。 3、實戰演練：描寫起晚快要遲到的情景。
（1）天啊!快遲到啦。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了臉，上學去了。
（2）天哪！要遲到了。我蹬開被子，翻下床來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步衝進衛生間，抽出牙刷，塗上牙膏，在嘴裡胡亂地刷幾下，扯下毛巾，在臉上抹了兩把，火燒火燎地跑出屋子去。
技法之二：巧用修辭張揚個性
使用比喻、排比、引用、對偶、擬人等修辭使語言富有表現力和感染力
1、投影展示：下列語句使用了什麼手法描寫景物？有什麼表達效果？
一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水裡。
溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到乙個旋渦裡,使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得,向後不能,急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆,他才一溜煙的逃走了。（擬人）
命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯；命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問；命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響；命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。(比喻、排比)。（這段文字，巧妙地將名人的事例從不同角度排比運用，構成了含意豐富、有文化意味的句子，構成了文章的文采，有感染力。
）生命就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神，生命就是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣，生命就是蘇東坡「誰道人生無再少，門前流水尚能西」的超脫與豁達，生命就是杜甫「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的無奈與感傷。（引用）（這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內涵，給人留下深刻的印象。）（燦若星漢的古詩詞，是我們傳統文化中的瑰寶。
我們在課內外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應該大力弘揚，善於引用或化用古代詩詞，讓詩詞之花在作文中大放異彩！）
語言無味，往往是由於缺乏聯想，不善於比喻、描寫。其實，直陳的效果，不能引人聯想和想象，審美效果一定很差。
2、比較感悟。
3、實戰演練：
請你展開合理的想像，以「美」為物件寫一段話，要注意恰當運用修辭。
美是遊蕩在寒冬中的幾點殘雪；美是漫步在藍天上的幾縷浮雲；美是跳躍在湖面上的一抹夕陽；美是迴盪在密林中的幾聲鳥鳴；美是纏繞在青山腳下的綠水；美是春天小雨打濕了的淺綠；美是秋天田野上的一片金黃。（這幾個句子的鋪排，由於有了比喻、描寫、排比的運用，將美這一抽象的概念具體化，既點明了美「處處都有」，又表現了美的「多姿多彩」。十分形象，有感染力。
）恰當地運用一些修辭手法，不但能使文章語言生動、活潑，而且可以調節音節，增強語言**美，使語言更富感染力，從而增強文章的表達效果。
討論，明確：引用、化用詩詞名句。
以「親情」為話題，引用古詩，寫一組句子
親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」的感嘆，親情是張九齡「海上生明月，天涯共此時」的牽掛，親情是蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願。
技法之三：幽默詼諧中顯現才情
借助詼諧幽默的語言使行文生動活潑、新穎別緻，讀起來妙趣橫生，讓人忍俊不禁，捧腹大笑。
範例： 因為遺傳，她體檢時努力踮起腳尖，身高也不足1.53公尺；由於變異，她長出了兩顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至於招牌動作，則是男生們都會做的「酷」……
三、方法小結：今天我們總結了使語言美起來的方法（板書：），當然增強語言的魅力還有多種手段，（句式整散結合）而且要注意恰當地綜合運用，才能使文章文采斐然。
通過這節課的學習，很多同學已經摩拳擦掌、躍躍欲試了，進行寫作訓練：請你描寫一下星期五下午放學時的場面。
提示：①寫三五句話；②選好乙個角度，仔細觀察；③採用一種或幾種方法，盡量使自己的語言生動。
放學鈴聲剛響過，同學們如同被禁錮於鳥籠而得以放飛似箭一般衝出教室。頓時，整幢教學樓都在顫抖，似乎天花板隨時有被踏破、墜落的危險，此時，同學們共同的目標：衝向車棚。
百公尺跑的冠軍們自然有優勢，但別的同學並不甘示弱，竭盡全力。大家此時早已飢腸轆轆，早一點回家，便可以早一點吃上晚飯。平日裡的纖纖女生，此時完全成了巾幗英雄，腳下生風，欲與男兒試比快。
由於自行車排得又擠又密，拿車自然遇上了不小的麻煩。他們可有辦法呢：看準自己的車，拼命往外拉，顧不得別人的車了；更有的人，竟用腳向自己坐騎兩旁的車子踹去，請它靠邊站。
車棚的一幕，多麼轟轟烈烈！此時充當斯文，發揚風格，那就大可不必了。你若在一邊等著，很有可能「倒車事件」的受害者便是你。
推車族的每人都抱定同乙個目標：早推到車便是勝利。到手者手推車把，飛速離開。
於是推車族「一心只想往前飛」，不管自己的坐騎如何傷痕累累，踏車的頻率越來越快，歸心似箭嘛。
抬腕看表，共用5分鐘時間，學校已人去校空，不能不佩服推車族的神速。此時，車棚裡，靜悄悄的，只留下那些殘局。我由於在教室多做了幾分鐘作業，真苦了我的老車。
待我來到車棚，正姿態醜陋地臥著迎接主人。
四、小結：文無定法。（教學贈言）孔子曰：「言之無文，行而不遠。」用於考試作文，該是「言之無文，難得高分」。而語言的出彩不可能一蹴而就。
建議：1、廣泛閱讀，用心積累
2、善於模仿，勤於練筆
3、反覆推敲，斟酌字句
4、關注生活，留心妙語
五、他山之石
獎勵自己
2023年廣州中考考生
靠在車窗邊，望著從空中斜下來的雨，雨水拍在岩石上，從石間流淌下來，氣勢湯湯。我思索著：在這變幻無常的人生中，什麼才是上天真正的獎勵？
逆著雨水的流向，我看到了一捲長長的歷史畫卷。於是我回溯著過去，尋找理想中的答案。
江水急歌，旁邊是乙個高冠博袖的浪子，仗劍揮灑，腳步似行雲流水，一劈一刺，劍不離手，酒不離口。爾後倒在綠木叢中，再飲一口酒，望著蒼天大笑。
清風明月，走來了一位氣宇軒昂的行者。拄著竹杖，一步一腳印，忘情於山水之間，頓覺心曠神怡。功名利祿算什麼，唯有那輪叢群山而起的東日，唯有那彎樹盛葉稀的明月是我所愛。
陋屋破茅，一位仗筆疾書的書生。他時而起身望著窗外，撫著烏黑亮麗的長鬚，時而坐下低頭沉思，只有手邊的一壺酒相伴。爾後見他挽起袖子，拿起筆桿在紙上又添了一段。
李白遠離官場，以舞劍作詩作為自己的獎勵。因此，厚積薄發，創作了一首首氣勢胸徽，堪比泰山的傳世佳作。
徐霞客立志遠遊，遠離利祿的黑暗之爭，以縱情山水作為自己的獎勵，在明月清風之間，為後人留下了地理名著——《徐霞客遊記》。
曹雪芹生活困苦，卻毫不在乎金錢利益，他以著書行文作為自己的獎勵，完成了傳世經典**《紅樓夢》
雨水依舊流淌於兩峰之間，我讀懂了自然，更讀懂了生活。原來：成功並不一定要轟轟烈烈，也並不一定要出人頭地，只要自己好好地活著，好好地把握自己，做自己想做的事情，在「做」中感受幸福，並實現自己的人生價值， 這才是給自己最好的獎勵。
[點評]
語言生動，富有動感。本文的語言流暢生動，作者用形象的環境描寫匯入主題，一「拍」一「流」，很有詩情畫意。中間的人物素描，簡潔鮮活，眾多的人物素描以肖像、動作描寫為主，偶雜以諸如「一劈一刺，劍不離手，酒不離口」等短句配合，富有動感，讀來不僅有氣勢，而且能給人一種積極向上的感染力。
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