3、實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果。結構簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理，容易推廣普及。
4、多樣性：作品可以是實物，也可以是各種模型，但必須能體現其特性。
5、繪畫水平：構思新穎，畫面設計合理，色彩處理得當，繪畫技巧優秀。
七、徵集辦法
1、所有作品於3月30日（星期五）前交美術組邱健處。
2、參評的作品每個學生限一件，凡參賽的作品都要貼上標籤，寫明作品名稱、作者姓名、班級。小發明作品、小創造作品、科技繪畫類作品每班每類作品不得少於一件（共3件）
八、獎勵辦法
1、 成立由學校領導、相關教師組成的評審組，對選送作品進行評比，評選出特等獎及
一、二、等獎。（評委：汪曉瑾、鄭柳清、諸葛翩、夏子發、邱健）2、 對獲獎學生頒發榮譽證書。
上饒市實驗小學
2023年3月10日
小發明小創造
五 1 邢楚瑤 今天，學校特意為我們請來了楊名甲教授來給我們講，什麼是小發明，怎樣製作你的小發明等等。楊教授的講座非常的有意思，以故事的形式將給我們聽。我覺得最有趣的是自行車的由來，讓我們知道了自行車的歷史。先說自行車的由來吧。楊教授告訴我們，自行車最開始是在乙個木凳的前後按上兩個軲轆，再用腳一蹬，...
科技小製作 小發明的教學反思
科技小製作 小發明方法指導 的教學反思 榮成市第二十七中學 高壯 科技小製作 科技小發明 的比賽在我們學校開展的轟轟烈烈，在多年的活動中，孩子們的動手 動腦，審美等能力有很大的提公升。本節課就是想讓學生真正了解什麼樣的作品才能被成為科技小製作 科技小發明，意在為以後學生們在開展綜合實踐活動時，開展科...
「科技之春」小製作 小發明比賽總結
中界中學 2014年 科技之春 小製作 小發明比賽總結一 指導思想 以培養學生的科學精神和創新思維習慣的新一代中學生為宗旨，以全面培養學生的動手習慣和提高動手能力 觀察能力為核心，建立弘揚科學精神的教育教學環境，深化素質教育的開展，全面提高教育質量和效益，為培養高素質的科技人才奠定基礎。二 完成的總...