——「與虎共舞」的日子系列之二
1、 魯濱遜出生在**？
2、 魯濱遜為什麼要去航海？
3、 魯濱遜救出「星期五」後，又救了哪兩個人？
4、 魯濱遜的兩個哥哥是怎樣離開這個家庭的？
5、 與魯濱遜一起逃離海盜的小孩是誰？
6、 魯濱遜在什麼時候遇險的？
7、 魯濱遜到達祖國後，為什麼會得到一大筆財富的？
8、 魯濱遜訓練了哪些動物？
9、 魯濱遜在什麼情況下認識星期五的？
10、 魯濱遜在海島家是真的想每天去打魚嗎？為什麼？
11、 魯濱遜是怎麼逃離海盜家的？
12、 魯濱遜有沒有把佐拉讓給那位船長？
13、 那些黑人是想了乙個怎樣兩全其美的辦法，讓魯濱遜上岸拿東西的？
14、 魯濱遜上島一週年的紀念日是？
15、 魯濱遜把船上的東西搬到島上的時候，那時候是什麼氣候？
16、 魯濱遜的父親是**人？
17、 他讀過《聖經》嗎？
18、 在激戰野人中，魯濱遜從望遠鏡中看到幾個野人？
19、 魯濱遜在荒島上做了什麼事，怎麼捕食？
20、 是什麼支撐著魯濱遜在孤島上生活下去？
21、 魯濱遜為什麼會到孤島上去？
22、 魯濱遜到島上以後幹了些什麼（最少說四項）23、 魯濱遜何佐拉是怎樣從海盜中逃脫的？
24、 在荒島魯濱遜看到了什麼令他害怕至極的場面？
25、 魯濱遜第幾年遇到「星期五」？
26、 星期五是怎樣發現他爸爸的？
《魯濱遜漂流記》讀書交流會教學設計
三 讀目錄 師 讀完了序言，我們又該讀什麼？出示幻燈片 對，是目錄。板書 目錄 從目錄中我們可以知道每一章的主題。許老師這本書一共有30章，你們的書中分幾章？你對哪一章最感興趣。猜想 生看，交流。四 片段欣賞 師 知道老師喜歡讀哪一章嗎？請看 環島探險 出示幻燈片 請拿出印有 環島探險 的紙，自由讀...
《魯濱遜漂流記》讀書心得
肇慶市地質中學施志山 我讀了 魯濱遜漂流記 這部外國名著之後，深深被故事中的主人翁魯濱遜的生存能力所感動。他遭遇了海難漂流到乙個無人煙的荒島上，他沒有悲嘆命運對自己的不公，而能充分利用自己的聰明才智，全身投入去修建房子 種植莊稼 養殖動物 製造工具。他在絕望和無助中，充滿對生命的熱愛和頑強的毅力，即...
《魯濱遜漂流記》讀書報告會
第一場活動目標 1 了解 魯濱遜漂流記 前三次航海的故事內容，初步感悟魯濱遜的人物形象及作品意蘊，從而使心靈受到感染和浸潤。2 通過活動，引導孩子交流閱讀收穫，分享閱讀體驗，激發學生閱讀期待，進行更深層次的閱讀。3 繼續學習進行課外閱讀的方法。活動重點 引導孩子交流閱讀收穫，分享閱讀體驗，學習進行課...