2012—2013學年度下學期
本學期的教學任務已經完成，在完成數學學習任務的同時，滲入德育教育，是把德育放在首位，全面提高學生素質的客觀需要，也是我國教育方針的要求。本學期主要從以下幾方面進行了德育教育。
首先，充分挖掘數學教材中的德育因素，滲透德育教育。利用本冊教材的例題、習題、注釋等，滲入德育教育。利用形象生動的圖畫和有說服力的數學史料或插圖，介紹我國古代數學家對數學研究的突出貢獻。
利用本冊課本上繪有反映科學技術和四化建設成就的運載火箭、電視塔、長城等圖畫的內容對學生進行德育教育,效果也非常好。因為這些圖畫的內容一般是和數學計算題目結合在一起的，既詳細又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優越，對學生進行愛祖國愛社會主義教育的薰陶。
培養學生的民族自豪感和使命感，調動學生學習的積極性。
另外，在教學過程中滲入德育教育。在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。
這樣不斷可以培養學生的各種能力，包括培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們採取小組合作學習法，這種學習法共享乙個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。
在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。從小讓他們學會合作、分享及共享的良好學習習慣。
其次，利用數學活動和其他形式進行德育教育。德育教育的滲入不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，本學期我們還開展了一些數學活動課和數學主題活動。例如，學習過簡單的資料整理統計後，讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然後通過計算乙個家庭乙個星期使用垃圾袋的數量，結合垃圾袋對環境造成白色汙染的危害，使學生既掌握了有關數學知識，又接受了環保教育。
本學期還根據學生的愛好開展各種活動，如講一講數學家小時候的故事等形式多樣的活動對學生進行了德育教育，並取得了良好的成效。在學習小數時，還利用航天英雄的真實故事，一方面強調數學的精密性、準確性，另一方面激勵學生向航天英雄學習，使學生知道只有從小努力學習，打好基礎，長大以後才能為祖國做出更大的貢獻。
此外，通過本學期的德育教育，我還發現，在數學教學中滲入德育教育還要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高德育教育的自覺性，把握德育教育的可行性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲入，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德育、智育的雙重教育目的。
張福玲二○一三年七月
四年級下冊數學
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四年級下冊數學教學總結
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。本班的學生愛動 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，...