2023年武漢中考語文作文解析

2023年武漢市中考作文題及名師分析

花園裡的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什麼。

蘋果樹說：「你為什麼不能結出乙個美味的蘋果呢？你太不努力了！」玫瑰也對它說：「別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！」

小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花，我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中，我們需要些什麼呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇不少於的文章。文中不要出現自己的姓名和校名

《做最真實的自己》、《堅持》、《我就是我》……昨日，記者在武漢六中、漢鐵高中等考點採訪時發現，考生們自己擬定的作文題都充滿了個性。

堤角中學—名姓張的考生開心地說，自己在平時訓練中寫過類似的作文。昨日，她以《認清自己》為題寫了—篇議**。

林祥謙中學—男生告訴記者，他和同學們看完作文材料後，都覺得十分接近自己的生活，有內容可寫。

諶家磯中學學生李慧寫了—篇記敘文:—個女孩過去總喜歡模仿別人，但她活得太累了，最後發現，只有做好自己才是最快樂的。李慧說:「這個題目出得很好，讓我說出了心裡話。」

武珞路中學語文教師范金耀介紹，平時的訓練多以寫實為主。今年中考作文給的材料是—篇童話，考生會感覺很新鮮。「孩子們的成長中總會出現迷茫，這篇作文就是引導他們正確對待自己、對待生活」。

漢口鐵中語文教師雷曉芸認為，今年的作文題出得很好，貼近學生，門檻很低，學生能很好地表達，同時也讓他們反思自己和社會，「每個人都不能用他人的評價來衡量自己，做好自己才是最有價值的」。

特級教師胡明道評價，作文題關注了生命領域，對初三學生來說並不高深，可以寫得淺顯，也能寫出深度。她說:「這道題就是要讓孩子們領悟:

世界上沒有完全相同的葉子，每—個生命都是有價值的。不管你將來做什麼，朝著自己的方向有個性地發展，才能實現生命的價值。」

應老師分析考題：

首先宣告，文無定法，我這裡的分析只是按照一般審題規則進行的，大家參考一下，別太較真。

此次作文題一共有五個語段，前四個是材料，最後乙個是提示語。

我乙個個來分析：

第一段：提出矛盾，小橡樹愁容滿面，因為看到別人在開花結果，卻不知道自己該做什麼。

第二段：給出蘋果和玫瑰的意見，其實隱藏著兩個常見的人生態度，但恰恰是作文命題者所反對的。首先是蘋果的態度，只知道盲目努力，完全不顧其他因素。

其次是玫瑰的態度，一味以容易與否來定位人生追求。

第三段：列出小橡樹的處理方式，分了三步：①讓自己平靜下來；②傾聽自己內心的聲音；③確定自己的使命，明確這種使命所具有的社會價值。

很明顯，這三步是層層遞進的，是乙個逐步深入的過程。

第四段：描述小橡樹這樣做以後的結果，也有兩點：充滿了力量，快樂地生長。

第五段：是提示語，要圍繞成長的需要來確立中心。

將上述各段解讀過後，我在想，大多數孩子都能知道，成長需要找到屬於自己的目標，需要找到適合自己的道路，類似這樣的思路，關鍵是如何寫得深入呢？我個人以為，根據命題者的提示，不妨圍繞以下兩個分論點展開：

1、成長，需要聆聽自己內心的聲音；

2、成長，需要明確自身使命的價值；

這兩個分論點都是圍繞「確立自身價值」、「尋求自我目標」、「找到適合自己的道路」這類中心觀點的，但又將這類中心觀點細化成了兩步：

第一步是對內的，即你首先要明確自己想要什麼，而不是別人說什麼或做什麼，這是針對蘋果和玫瑰的意見的。寫這個分論點時，要突出自己的個性化需求在成長中所起到的關鍵作用，要突出「自己內心的聲音」。

第二步是對外的，即你自身使命感的確立不是乙個完全個人的行為，要突出這種使命的社會性，即材料中小橡樹說的「我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰」，所以，寫這個分論點時，要將判定自己的使命與社會需求聯絡起來。

分這兩步論題，應該就能比較深入的將主旨表達出來了。