一體化培訓學習總結
首先我要感謝學校領導對我的關心，使我有機會參加這次雙師型教師電氣類（機電一體化）培訓班學習。這次活動是由雲南省社會保障廳組織，由雲南技師學院承辦的一體化教學模式培訓學習。培訓從2023年7月20日到8月3日完成，共進行了15天。
我個人非常珍惜這次學習機會，在去之前並作了認真的準備工作，並詢問了雲南技師學院的負責老師，問是否有機電一體化裡的2個重要的內容，步進電機和伺服電機的培訓計畫，到了雲南技師學院之後，才得知，這次培訓這要是以高階工為培訓目標，還側重於一體化教學模式的研討，這個內容剛好是現代職業教育的主要教學模式，在整個培訓學習過程中，我根據課程安排，認真參加培訓學習，自覺遵守培訓過程中的相關規定，努力刻苦學習，最後也取得很好的成績，並取得了相應的培訓證書。
負責培訓任務的雲南技師學院，根據這次培訓目標，制定了培方案，這次培訓旨在對一體化教學模式的方法進行培訓演示和講解，內容主要以plc基本指令和簡單課題為載體，其中還涉及電工的基本知識，電工基本儀表，和觸電急救等基礎知識，最後2天還涉及一點變頻器的基本知識，最後一天還安排了理論考試和實作考試，目的在於檢驗學員對培訓內容的學習掌握情況。
過程中還安排了一天拓展訓練課，旨在培養學員之間的團隊合作精神，在這個活動中，學員們反映都比較好，確實可以培養學員之間的團隊合作精神和尋求解決問題的方法和能力，學員對活動積極性比較高，據上課老師講，他們學校學生也有這種拓展訓練課，說效果不錯。在這方面我覺得我們學校可以借鑑一下，提高學生的課堂活動氛圍，使學生有一些書本以外的興趣愛好。這樣可以使校園文化生活更加豐富。
在一體化教學課程中的講解過程中，使我不僅學習了plc的理論知識、程式設計中的思維方式和程式設計中的一些程式設計技巧，還更進一步的讓我對plc的工作原理及外部結構有了更深的理解和全面認識。相信我這次plc培訓學習對學校的plc教育教學會有很大促進作用。另外，在培訓學習過程中，我還看到了現化技工教育一體教學模式應該具有的硬體條件和設施裝置，還有專業的管理人員。
這個是我這次培訓學習最大收穫。
以下是我就這次培訓的一些想法，在培訓過程中，感覺到要開展一體化課程，要有相應的設施和裝置，並且要有相應的專業人員，包括管理人員，在我看來，不論哪個學校實驗實訓室的管理工作是很重要的，尤其是隨著學校的發展，設施和裝置越來越多，如果沒有很好的管理，那麼實訓教學質量是不會提高的，設施裝置的損壞就不會少，特別是隨著技工教育越來越重視一體化教學，如果一體化教學不能很好的開展，那麼學校要想壯大也是不可能的。所以希望學校可以考慮加強實驗和實訓裝置的管理工作。使學校的一體教學工作真真正正的開展起來。
參加這次培訓的學校有來自雲南各技工院校的相關課程老師，共計40餘人。這次培訓學習給我提供了乙個很好的互相交流、學習的平台，通過交流使我了解了雲南省各職業學校一體教學模式的開展情況，和plc課程的開設情況、plc課程的教學情況、方法、硬體裝置。對比後覺得，我們plc的設施裝置還需要加強。
尤其是三菱plc實訓室，已建成多年，差不多10幾年了，現在社會發展很快，這個實訓室已經不能滿足教學和社會的要求了，主要問題是每台plc裝置沒有配有程式設計計算機，還在用程式設計器，不利方面是：一是現在計算機發展迅速，另一方面手持程式設計器在教學上，學生程式設計起來不方便，程式設計不直觀，不能儲存，大部分學生不感興趣。使得三菱plc實訓教學很難開展。
這是我的一點想法，希望學校給予考慮改進。
總之，這次一體化培訓學習使我受益非淺, 使我學到了許多東西，包括專業知識以外的很多東西，包括設施和裝置管理和其它方面的管理的方法。希望這樣的培訓學習機會，在以後能更多一些，因為有一句俗話叫見多識廣。因為我覺得現代社會是乙個資訊時代，新知識新技術更新迅速，沒有資訊就不會有知識，隨時都要對自己的知識技術進行更新。
這也是提高教學水平的可靠保證，同時也是現代職業教育發展的必然規律。
盧傑２０14年9月4日
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