隨著素質教育的不斷深入，學生的需求也不斷的提高，而教師的素質水平已成了學生的榜樣，為了提高教師的教育教學能力，特別是課堂教學的技能，根據教育局指示精神，我校本著提高教師整體素質能力這一思想，廣泛開展了教師練功活動，現總結如下：
一、制定規劃
根據上級的布置，結合本校教學練功實際，首先制定了本校教師練功規劃，確定了奮鬥目標：力爭在三年內，使教師的基本功達到乙個新高度，整體素質有乙個較大的飛躍，力爭讓每一名中年教師都是教學中的尖子。同時確定了練功基本內容：
鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、朗讀、備課、說課、上課、學科知識、教育科研理論以及教學實驗，要求青年教師全員訓練；中年教師針對自己的弱項進行訓練，同時要把練功的重點放在業務能力和教育科研上；老年教師針對自己的差項，抓住重點進行訓練，突出訓練兩三項，為中青年教師做出榜樣。要求領導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。
二、組織練功
1、加強思想認識，明確練功對提高自身素質的重要性。教師是素質教育的實施者，本身素質不高，如何實施？只有不斷加強自身素質基本功訓練，提高自己的綜合素質，才能做到「為有源頭活水來」。
2、每個任課教師結合自己實際情況，制定三年練功規劃及每學期還要制定出切實可行的學期練功計畫。學校實行嚴格管理，保證練功工作正常執行。
3、練功方式採取集中訓練和業餘訓練結合起來，集中訓練時間是每週周五下午兩節課後3：00~4：00，集中訓練乙個小時。
業餘練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。同時，在課堂教學過程當中，還要有意識地加強基本功訓練。
4、為了促進基本功訓練順利進行，而且達到較好效果，學校採取各種活動：
1）開展「一幫
一、一對紅」活動，以老帶新、以好帶差。
2）學期定期進行專題講座輔導。
3）開展各式各樣的競賽，促進教師業務能力及各項技能的提高。方式有單項競賽、全能競賽。單項競賽如鋼筆字競賽、簡筆畫競賽、朗讀競賽、板書（粉筆）競賽、製作教具比賽、課堂教學競賽等。
全能競賽是組織中青年教師參加校內舉辦的全能競賽。
5、定期對教師的崗位練功進行考核、驗收，把這項工作做為教師年終評優、評模、晉級的重要條件。
三、練功成果
1、教師在思想認識上有了較大的飛躍。如：有的教師在練功總結上寫到：
在教育改革不斷發展的今天，要培養全面發展、適應社會需要的人才，教師必須不斷提高自身素質，掌握紮實、過硬的基本功便是其中最重要的素質之一，所以我一定努力練習，寫一手過硬的鋼筆字、粉筆字，練好簡筆畫，熟練掌握朗讀技巧及其他教育教學理論，力爭做一名合格的中學教師。古人云：「生而有涯，學而無涯」，今天人道：
「活到老，學到老」。可以說，通過學校幾年來組織的練功活動，教師的個人思想素質和業務素質都有了不同程度的提高。
2、崗位練功與教學、教研緊密結合，互相促進。練功的最終目的是為了推動教學，提高教學水平，我們要求教師無論哪項練功內容，都要落實到實踐當中，寫學生的書面評語，鋼筆字要規範、工整；每堂課的板書、粉筆字乃至板畫要布局合理、字跡流暢、規範；課堂示範朗讀，注重情感導讀，吐字清晰、平翹舌分清，輕重緩急都要起到真正示範的作用。學校是這麼要求的，我們的教師也是這麼練的。
學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什麼由學校來定，主任下去聽課時，便側重抓這一方面。
3、本學期學校多次舉行了基本功競賽，湧現出一大批基本功訓練能手，可以說基本功訓練我校取得了一定成績，學校和本人均有了一些收穫。學校教師整體素質的提高促進了我校教學的發展。近幾年來，我校教學可以說呈突飛猛進狀態，同時我們還虛心地向先進兄弟學校學習，走出去、請進來，組織教師認真貫徹「乙個核心、兩個提倡」，即學校以提高教師整體素質這乙個工作為核心，教師提倡做學習型教師，學校提倡做學習型學校。
四、今後打算
本學期的練功訓練雖已結束，但我們將繼續鞏固練功成果，不定期舉行示範、展覽或競賽，同時大力抓好下學期練功工作，使教師教學基本功不斷地向全方位、深層次發展，逐步形成一支思想素質過硬、業務精幹、能力較強的教師隊伍。
2023年8月
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