[摘要] 本文針對獨立學院會計實踐教學中存在的問題,提出會計實踐教學應圍繞會計資訊化發展的方向進行改革,構建滿足社會和企業需求的實踐教學體系,促進學生素養的提公升,培養具有實踐能力和創新精神的會計專業人才。
[關鍵詞] 會計資訊化實踐教學改革建設
在當今高校擴招和就業難的雙重壓力下,作為新興辦學力量的獨立學院是在狹縫中謀生存求發展,要適應社會和企業對畢業生的要求,獨立學院就要走出自己獨特的辦學路子,不僅要在教育理念、辦學模式、管理體制上大膽突破創新,還應在辦學定位上選好辦學特色的突破口,整合教育資源集中力量辦出特色。
目前,各獨立學院會計實踐教學中存在的主要問題是:
1.沒有形成乙個先進的、成熟的整合會計實踐教學資源的符合現代經濟社會發展對人才培養需求的實踐教學的理念,不能有效地優化實踐課程體系,為社會和企業培養需要的會計人才。
2.對會計實踐教學人力、物力和財力的投入不足。經費不足和人員不到位,缺少必需的實驗室(中心)、裝置及軟體等條件設施成為掣肘會計實踐教學發展的瓶頸。
3.會計實踐教學管理的體制不規範。實踐教學計畫的制定、實踐環節的安排及內容不規範,實踐教學的過程組織與考評不規範,達不到會計實踐教學應有的效果。
4.會計實踐教學主要採用的是封閉式的校內實踐方式,缺少長期穩定的社會或企業實踐基地,脫離了實際、缺乏第一手資料的實踐教學實質上成為了「二次理論教學」。
針對上述問題與情況,我院會計實踐教學樹立社會需求導向辦學觀念,面向市場及就業對財會專業人才的要求改革會計實踐教學體系。
一、確定會計資訊化為實踐教學改革的突破口,帶動實踐教學的整體優化與知識結構的重構,適應企業資訊一體化發展的趨勢
獨立學院培養目標是「培養本科應用型、技能型、複合型高階專門人才」,培養目標不僅要有很強的動手能力和專業技能還要具備較高的職業素質和發展潛能,這種新型人才是傳統學科劃分下的培養方式所不能實現的。會計資訊化方向的實踐教學改革不僅是順應管理資訊化發展的要求,還有力地促進了會計專業跨學科重構知識結構,滿足企業生產經營與管理決策對會計人才的要求。
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