《英語課程標準》提出：教學活動不應僅限於課堂，而應延伸到課堂之外的學習和生活中，英語課外作業就是對課堂教學的有效延伸。我認為英語作業除了常規的聽說、抄寫、讀背外，在教學中根據教學內容設計一些開放性的、貼近學生生活、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的精彩有趣的課外作業，不但能鞏固所學知識，而且有利於促進學生聽、說、讀、寫能力的提高，發展學生的語言運用能力，也有利於學生個性化、自主化發展。
下面我結合pep小學英語五年級下冊教材談談生活化作業的設計。
新課程背景下,小學英語作業是課堂教學的有效延伸,是英語學習的鞏固、發展和深化。布置作業時,我們考慮得更多的應該是調動學生的積極性、主動性。在新課程標準指導下,筆者課堂教學方式也發生了深刻的變革,筆者以為,有效的作業設計,是一種智慧型的教學策略,體現在已學知識的鞏固、學習思路的拓展、學習能力的促進和提高,因此,它有利於學生成長和成才,更具實踐性,是一種對學生品行、智力和個性的發展和提公升更具創造性的教學形式。
作業形式有以下幾種：
一、 基本作業。
完成課本所要求達到的基本目標所必需布置的作業。教授完一節課後,適當地給學生布置些作業是有必要的,但作業量要適中,而且要注意作業的質量。作業要有針對性,也就是說,作業設計必須強化教學目標,突出教材重點、難點,指出學習方法等,達到學用結合,以提高學生的能力。
布置作業前,我總要想想今天學了什麼內容,要讓學生掌握什麼,就布置與之相應的作業。
二、趣味性作業。
「興趣是最好的老師」。體現作業設計的創新性,激發學生的學習興趣。陶行知先生在書中寫道:
「學生有了興味,就肯用全副精神去做事體,所以『學』和『樂』是不可分離的。」新課標也倡導激發和培養學生的學習興趣,使他們樹立起學習的自信心。學生對作業是否感興趣,和作業的形式與內容很有關係,他們喜歡貼近生活、形式新穎的作業。
我們應從學生的年齡特徵出發,設計有創新、有趣味性的.、創新型作業小學生的年齡特點決定了他們喜歡課文中小故事和情景對話等。在平時的課堂上發覺,每次聽錄音,大多數學生都會情不自禁的模仿,有時還會加上形象的表情和動作。
因此,我們可以利用文字中的小故事,或將文字改編成小故事,當然也可以鼓勵學生們親自改編、創作「劇本」,讓他們自由組合,大膽放手,讓他們在充分理解。
三、分層次作業。
根據認知特點,設計層次性作業由於學生認知有差異,每個學生的知識積累、理解能力、學習環境和學習能力等因素各不相同.學生差距較大,學習能力不盡相同,學習過程中兩極分化比較明顯。借助作業來解決教學問題,從而實現教學目的,使不同層次的學生各有所獲，使練習具有較強的針對性,讓每個學生都能有所收穫,都能享受到成功的快樂。
在擬定計畫時將本學期英語1號本和2號本的作業型別、作業次數作了初步構想；將常規作業——聽、讀、默進行了大膽改革，嘗試分層作業設計。如同樣預習乙個單元的生詞，a類同學可以查詞典、寫音標、讀單詞、組詞、造句；b類學生可以查詞典、讀音標、組詞；c類學生聽錄音、讀單詞、在文中圈詞；d類學生聽錄音、讀單詞。分層作業設計給教師檢查作業帶來更多挑戰，要求教師將課堂教學與課後作業密切練習起來，不僅提高學生做作業的興趣和能力，更能體現教師把握教材的能力。
讓學生不再把英語作業當成負擔，更樂意動手、動口實踐，促進了學生的個性發展。加以適當的評價機制，既能保證學生聽講的積極性，又能達到學習目標。
採用的評價方式有以下幾種：
1.學生互評。
上課時，學生之間建立小組機制，對別的小組進行監督和評價打分，記錄的分數直接與學生的作業掛鉤，這樣既能保證課堂紀律，有培養學生一定的團隊合作和責任意識 。
2.教師評價。
教師直接在學生的作業本上給與評價，對學生進行讚美和指證。
3.家長評價。
家長在學生每次完成作業後，可以把對孩子的表現作以評價，以示鼓勵，也可以和老師進行交流。
總之，一切為了學生，作業的設計一定以學生的發展為目標，適時修正，以適應學生的發展。
作業是課堂教學的延伸，英語作業的內容應該是豐富多彩的，形式應是該多種多樣的，能極大地調動學生的學習愛好，能引導學生關注生活，使學生在生活中應用科學知識形成綜合能力，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。教師的努力是為了學生的終身發展。讓學生少走彎路、少流汗水，就要我們多長智慧型。
對英語作業的處理，每個教師都有自己的方法，無論哪種，適合你的學生的才是最好的，學生心甘情願接受的才是最好的。有效英語教學是一次沒有終點的馬拉松，雖然任務艱鉅，沿途也有別樣風景。
五年級語文下冊作業規劃
一 作業設計的指導思想 作業作為常規教學的重要環節，既是課堂教學的補充和延伸，也是教學資訊反饋的重要途徑。教師在作業設計上要轉變觀念，以學生為本，面向全體，精心設計，新穎多樣。注重學習與生活的結合，使學生的知識得以鞏固，思維得到鍛鍊。能力得到提高。二 作業設計的遵循原則 1.數量限制。要嚴格控制學生...
英語五年級下冊
五年級下英語試題 筆試部分 70分 一 選出畫線部分讀音不同的單詞。5分 1.a often b.those c.over d.photo 2.a h e b.cake c.name d.table 3.a computer b.usually c.puppet d.student 4.a plea...
五年級下冊英語計畫
一 指導思想 以 英語課程標準 為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作 的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。二 全期教學總目標 學生應有較明確的英語...