區教研室於10月30日上午對四年級語文、數學、英語三個學科進行了統一檢測。我校此次檢測成績較理想：數學學科，及格率100％，優秀率66.
7％，平均分87.8；語文學科及格率100％，優秀率27.8％，平均分80.
1；英語學科及格率94.4％，優秀率38.9％，平均分83.
7。付出必有回報，此次檢測成績，可以說是對我們工作的肯定。教學是學校的中心工作，是立校之本，發展之源，也是家長最為看重的乙個指標。
下面就我校的教學工作，從兩方面作一總結：
一、客觀方面
荊蒲蘭是我區最南端的乙個行政村，距礦市鎮城區較遠，地理位置決定了學校的工作環境，無網咖等娛樂性場所，學生的課餘生活比較簡單，眼界也相對較窄。這有利於學生把心思放在學業上，但不利於學生生活閱歷的提高。
村民對學校的關注度高，也是我們的一大優勢。上至村委、下到普通村民，普遍關心教育，關心學校，關心學生的成長。家長參與學校事務已成常態，或表揚某位教師責任心強，工作得力；或對某位教師提出意見和建議。
已經形成乙個良性的迴圈，有力促進學校工作的開展。
村兩委對學校的工作也大力支援，每次檢測過後，都過問成績。黨員大會、村民代表會上，學校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學校教師，出
資請學校教師出外參觀學習。同時鼓勵企業、個人捐資助教，營造尊師重教的良好風氣
村委和村民的關心、幫助、支援，極大地激發了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認真、仔細成為工作的出發點和落腳點。
二、主觀因素
⒈積極上進、穩中求實的校風是學校一切工作正常開展的前提。
多年來，我校已經形成了積極上進、穩中求實的校風、教風和學風，學校多年無亂班出現，教學班風氣比較均衡且學習氣氛濃厚。在班主任的配備上，堅持穩字為先，考慮不同年級段學生特點和教師的工作能力，努力達到最優化，確保班級工作有序開展，防止不利局面出現。另外，嚴格校規校紀的執行，及時發現不良苗頭，盡早處理，消滅在萌芽狀態。
我們非常珍惜這來之不易的勞動成果，也是我們將長期重視的中心工作之一。
⒉踏實肯幹、認真負責的教師隊伍是教學工作紮實有效的保證。
我校擁有一支相對年輕的教師隊伍，平均年齡36歲，富有活力、積極向上，工作認真負責。多次參加學區、區組織的統一檢測，成績穩定保持在中等偏上的水平。
鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅、呂建紅參加了區教研室的中心教研組並積極開展工作，努力發揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新
教材培訓等活動，我校都是全員參與，支援教師吸收各種營養，促使他們早日
成熟，進一步提公升自身教育教學素質，增強工作能力。
⒊因材施教，分層要求，培養優生和輔導後進學生。
優生培養可以提高平均分，後進生轉化可以提高整體成績。課堂教學中，作業
批改中，練習設計中，課後輔導中、對兩種型別的學生區別對待。優生側重挖
掘潛力，激發學習**的興趣，增強進一步學習的強烈慾望。後進生側重基礎
知識和基本技能的掌握和訓練，特別是基礎知識一定要過關。中間學習側重鼓勵，向優生看齊。
⒋榜樣激勵，為學生樹立效仿的楷模。
榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力。學生模仿性強，有了具體、生動的形
象作為榜樣，更容易激勵學生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作，對學生起到身教的作用。
⒌培養學生自我學習的能力。
通過各種方法教給學生分析綜合的方法，注重培養學生有意識地學習。培養學
習認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規範的習慣。教育學生要有耐心和
細心。⒍注重反思
作為任課教師，一方面要深入研究課程標準，在教學中，將課程標準和教材對
照研究；另一方面要研究學生，哪些學生是重點關注物件，如何在課堂上、課
外作業輔導上加以關注，當面輔導，當面批改作業及跟蹤輔導等都要心中有數，努力提高教學的有效性。檢測質量分析也不能僅僅停留在一些統計資料上，而
是要透過現象看本質，看清關鍵，抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯，提高學
生知識的鞏固程度。
⒎要有足夠的練習時間。
誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。學生的各種技
能需要練習去形成、強化，這是必不可少的。在這上面一定要捨得花時間、精力。
⒏要以教科書為主。
教科書是最基本的，也是最重要的知識，如果連教科書的知識都沒掌握，而是
去追求輔導書的那些偏、怪、難題，那就是捨本求末了。
以上是我校教學工作中的一些做法和體會，不足之處，請批評指正。
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