愛因斯坦有句名言：「乙個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。」而構成我們性格的正是日常生活中形成的乙個個好習慣。
青少年處於身心發展的關鍵時期，是良好習慣養成的最佳時期，各學校要將日常行為規範的養成教育做為學校德育工作的重要內容，從小事抓起持之以恆，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質的形成，促進學生的全面發展和可持續發展。多年來，各校在行為規範教育方面探索出了一些有效的途徑，積累了一些成功的經驗。為進一步提公升我區中小學生行為規範的水準，區教育局決定利用今年九月、十月兩個月的時間在全區中小學集中開展學生行為規範教育活動，現將有關要求通知如下：
一、指導思想
以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》為基本內容，深入開展學生行為規範教育，提高學生的道德認識，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操。
二、活動內容
1、深入學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》及學校制定的《學生一日常規》等規範要求。《守則》《規範》的內容，小學中高年級及初中生要做到熟記熟背，小學低年級學生在別人的提示下能夠背誦。各校及班級開闢學習專欄，通過廣播站、校內宣傳欄宣傳校內優秀學生的優秀事蹟。
2、大力推動學生「十個道德好習慣」的養成。(1)微笑待人。以積極的心態看待發生的事情；樂觀、活潑；能寬容別人的過失；能主動幫助別人，把自己喜歡的玩具和別人一起玩，把自己的東西能分給別人。
學會傾聽別人說話，不粗魯打斷別人或插嘴。(2)每天為父母做件事。學會感恩，不惹父母生氣，主動幫父母做一些力所能及的家務，為父母倒一杯水、盛一碗飯、打一盆洗腳水，樂於和父母交流，外出或回家要和家中長輩打招呼。
(3)主動打招呼。見到老師、同學、客人主動打招呼，打招呼要真誠、不應付了事，打招呼要注意場合、注意方式，會使用禮貌語言，和長輩說話要用敬語；客人來訪要熱情接待，讓座、倒水，主動和客人交談，客人離開要送到門外。(4)及時感謝別人的幫助。
不輕易麻煩別人，確實需要幫助要選擇合適的時機，用了別人的東西要及時歸還，對別人的幫助要及時真誠地表示感謝。(5)按規則辦事。要有規則意識，做事之前了解規則，並自覺遵守。
遊戲時遵守規則，改變規則要和別人商量；自覺遵守學校的規章制度。(6)說了就要努力做。要講誠信，自己做不到或不能做的事情不要答應別人；答應了，因情況有變，自己又確實無力辦成的要及時通知別人，表示歉意。
(7)用好每一分錢。養成節約的好習慣，同學之間不比吃、穿；不亂花錢，花錢要本著節約的原則做有意義的事；向父母要錢，要說明用途，剩下的錢要交給父母。(8)集體的事情一起幹。
把自己當做集體的主人，不游離於集體之外；積極參加集體的活動；服從集體的決議，不自以為是。(9)用過的東西放回原處。未經允許，別人的東西不要動；自己的物品要擺放整齊，用過後要及時整理。
(10)乾乾淨淨迎接每一天。勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭，衣服乾乾淨淨，雙手時時保持清潔。紅領巾、校徽、團徽等佩戴整齊，書包勤涮洗，課本、作業本等無亂塗亂畫。
保持周圍環境整潔，遇到食品包裝等垃圾能主動拾起。
三、活動要求
1、為強化學生的行為養成教育，真正做好做實以上工作，各校要採取措施加大常規工作的管理力度。堅持「全面要求與重點培養相結合」，根據學段學生身心發展特點及本校學生行為習慣存在的突出問題，細化學生行為規範要求，制定具體的活動方案，習慣的培養要有所側重，以點帶面。
2、堅持從小事抓起。要從「一」抓起：從「一粒公尺」、「一滴水」、「一分錢」抓學生良好的生活習慣；從「一堂課」、「一次作業」、「乙個答問」抓學生良好的學習習慣；從「一件小事情」、「乙個小問題」、「乙個小細節」抓學生良好的行為習慣。
3、組織、開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報比賽、手抄報比賽、作文比賽、編唱行為習慣歌謠等多種形式，寓教於樂，讓學生在參與、體驗中感知行為規範知識，逐步深刻理解掌握行為規範，進而轉化為良好的行為習慣。
4、各校要充分發揮「廣播站」和「執勤崗」的宣傳、監督作用，對課間操、眼保健操、班級衛生、紀律以及學生常規執**況等方方面面的工作，每天進行檢查、量化、通報，對表現優秀的班級及個人進行大力宣傳和表揚。通過規範學生的行為習慣，使學生的精神面貌和思想道德水平發生積極的變化。
5、突出全員參與，堅持三位一體，不斷完善家校聯絡制度，定期召開家長會，通過家長學校、家庭教育知識講座、家訪等多種形式，與家長建立經常性的聯絡，採取切實有效措施，幫助學生形成良好的行為習慣。
6、加強班主任管理。班主任是乙個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規範教育真正落到實處，同時也為了加強班主任隊伍建設，班主任對學生要做到「五嚴」：嚴而有「格」，即按一定規律、標準要求學生；嚴而有「度」，即教師提出的要求應該適合學生的年齡特徵，生理和心理發展水平，要符合教育教學規律；嚴而有「恆」，即要堅持要求，持之以恆；嚴而有「方」，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛柔並用，寓剛於柔等；嚴而有「情」；即教師提出的要求，應出於對學生的真誠的熱愛和關心。
嚴生於愛，愛寓於嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。
四、效果評價
區教育局將採取隨機檢查與專題檢查相結合的形式對各校的學生行為規範教育情況進行檢查，並將檢查成績計入學校德育工作量化評估。
附：羅莊區中小學日常行為規範教育檢評標準
二○○六年九月一日
羅莊區中小學學生日常行為規範教育檢評標準
行為規範教育
小學生行為規範教育 主題班會 活動目的 1 教育學生以 小學生日常行為規範 嚴格要求自己，做德 智 體 美 勞等全面和諧發展的創新型小學生。2 提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。活動過程 老師開場 行為是人與人之...
學生行為規範
漢中技術學院學生行為規範 1 尊敬國旗 國徽，公升 降 國旗，奏 唱國歌時要肅 立 脫帽，行注目禮。2 遵守法律法規和學院規章制度，不做有損於國格和人格的事。3 不打架鬥毆 不賭博偷盜 不酗酒吸菸 不吸食毒品，不逃學逃夜，不看反動 書刊和音像製品，不進營業性舞廳 酒吧 網咖等場所，不參與封建迷信活動...
學生行為規範教育活動總結
為了規範和提高學生行為習慣的實效性，我班開學的第乙個月定為 日常行為規範月 促進學生規範日常行為並養成教育，以樹立優良學風。我們班著重學習了學生一日常規，通過召開主題班會，進一步學習和動員。我們分別通過紀律整頓 衛生督促 個人形象整改 學習紀律等活動來改變學生的日常行為。乙個好的習慣可以造就乙個人，...