為了規範和提高學生行為習慣的實效性，我班開學的第乙個月定為「日常行為規範月」。 促進學生規範日常行為並養成教育，以樹立優良學風。我們班著重學習了學生一日常規，通過召開主題班會，進一步學習和動員。
我們分別通過紀律整頓、衛生督促、個人形象整改、學習紀律等活動來改變學生的日常行為。乙個好的習慣可以造就乙個人，乙個壞的習慣則能毀掉乙個人。為進一步提高學校德育工作教育效果，我校開展了以《中學生日常行為規範》為主要內容的養成教育，促進學生養成良好的行為習慣，使他們成為符合時代要求的中學生，為將來的成長打下基礎。
現將我班活動開展的情況總結如下：
一、依據《規範》，確立目標
我們依據《中學生日常行為規範》提出了「安全與行為規範養成教育」的總體目標：要使學生熟練地掌握《中學生行為規範》，形成正確的道德觀念，產生正確的行為態度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養學生的自覺、自製、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行為習慣。我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規範》時，能有規可循，有章可依。
二、強化宣教，提高認識
每學年學校工作計畫，政教處工作計畫、學校德育教育都把安全與行為規範養成教育列為主要內容。新學期開學後的第乙個月都要結合入學教育開展「日常行為規範宣傳教育月」活動。為切實有效地貫徹《中學生日常行為規範》，讓每乙個學生都能學規範、知規範、守規範，我們在活動期間讓學生學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等。
然後由政教主任、班主任負責分周帶領學生學習。為了提高各班學習《規範》的自覺性和效果，學校政教處還專門提出明確的具體要求，要求班主任和學生都要把學好《中學生日常行為規範》當作一項重要任務來完成，所有學生須做到逐條掌握，全面了解。在學習宣傳過程中，我們充分運用多種宣傳工具，如板報、廣播、班會，等加以宣傳教育，真正使《規範》內容「深入人心」。
三、創設氛圍，寓教於樂
在貫徹《規範》的活動過程中，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地，對學生能到達的所有地點，以「規範」的養成教育為中心從整體上進行了統一規劃、布置，積極營造濃郁的學《規範》氛圍。從而使學生規範自已行為，自覺按《規範》的要求去做。
有效地貫徹執行《規範》，必須要與開展豐富多彩的各種主題教育活動相結合起來，寓教於趣，寓教於樂，學生主體才會積極參與，樂於受教。我們開展了主題教育班會、徵文等活動，取得了較好的教育效果。
四、健全制度，強化訓練
為了使《規範》訓練做到規範化、制度化，經常化，促進學生良好行為的養成，我們根據學校實際和學生實際制訂了切實可行的具有操作性的《學生一日行為規範》、《日常行為規範實施細則》、等規章制度,並把它作為學校規範要求學生必須做到。並把行為規範教育訓練落實到學生的日常學習、活動和生活之中，每天由政教處值班人員和學生會學生負責檢查督促。比如，每天對學生按時到校情況、參加公升旗儀式、自行車存放、衛生打掃及衛生習慣、自習課紀律、衣著髮型、兩操的出勤及質量等各方面進行檢查，把檢查結果作為評選先進班集體、三好生、優秀學生幹部和評定學生操行的重要依據。
同時，對於因為外界的影響或是自身意志薄弱，在「轉化」「形成」過程中出現「舊病**」、「失範的情況」，或個別的缺陷性行為、訓練中發現的薄弱環節，及時加以糾正，重點督查，反覆訓練，只至使之鞏固漸成理想行為定勢。
五、樹立榜樣，示範導行
教師是學生的領頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點。教師的世界觀、品行、生活對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。
因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到「確是如此」「確應如此」情況下，才會心悅誠服地去遵守，去「聽話」。
學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規範的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴於律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。
養成教育是一項系統而又細緻的塑造靈魂、培養人的社會工程，貫穿於教育、訓練、養成的全過程。學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是乙個長期的培養和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將繼續努力，從提高全民族素質的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恆地把《中學生日常行為規範》的貫徹落實作為學校重要的工作來抓，促使學生的行為以強制變為自製，從他律變以自律，逐步養成自覺的、良好的行為習慣，為提公升我校辦學品位奠定堅實的基礎。
學生行為規範總結
良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，應落到實處，細微處入手，持之以恆，常抓不懈，在實踐中體驗，在活動中感受。這學期我校非常重視學生的日常行為規範的養成教育，學生行為規範情況總結匯報如下。1 明確意義，激發動機。充分利用班會課 國旗下講話 學校黑板報競賽活動等形式，增強學生養成教育知識。同時，明確要抓...
學生行為規範總結
注意課間活動安全。請同學們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的 過激 過猛的運動，避免發生各種傷害事故 上下樓梯做到 右行禮讓 不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗 欄杆或雕塑，不擁擠，不搶道 不在教學樓內打球 踢球等。尤其是課外活動期間，各班一定要按照學校要求的場地，有組織地 文明地活動，千萬不要在滿校...
行為規範教育月系列活動總結
新安鎮一中行為規範教育月系列活動總結 為了進一步加強學生日常行為規範教育，培養學生良好的行為習慣，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規範管理形成制度化 規範化。我校根據鎮教委的活動安排於9月1日至30日開展了系列教育活動。1.規範公升旗儀式按 中華人民共和國國旗法 的要求規範公升旗儀式的程式...