安全知識
安全科技活動
安全科技活動包括技術及工藝的本質安全化，標準化車間、班組和崗位建設；應急預案、應急演習；「三治」工程（塵、毒、煙）；「三點」控制（事故多發點、危險點、危害點）；隱患整治；綠色崗位建設等。
1、技術及工藝的本質安全化
通過先進的科學技術手段，改進生產裝置及生產工藝，以提高各種條件下人機介面的安全性，從而實現本質安全。
2、標準化建設
指對車間、班組崗位進行安全標準化作業建設。目的是為了在硬體上做到達標合格。提高硬體的本質安全化。標準化作業活動的內容包括，制定作業標準、落實作業標準和對作業標準進行考核。
安全標準化班組建設，就是以事故為零為目標，以提高群體安全素質為主要內容，採取各種有效形式開展達標活動，實現個人無違章崗位無隱患，班組無事故的目的。標準化作業是以作業標準去規範生產活動中的行為，主要是控制個體行為問題，而安全標準班組建設是控制群體行為，實現班組生產作業條件的安全問題。
應急預案
指對企業可能發生的火災、**、洩漏事故，設計應急實施方案。目的是根據危險性級別，能夠達到快速反應、高效應付的能力。
4、應急演習
應急演習包括火災應急演習、**應急演習、洩漏應急演習等。
火災應急演習是按照應急預案模擬發生火災時車間各崗位人員的逃生、財產的救護、消防器材的正確使用等技能的演習。
**應急演習是對可能發生**事故的車間按照應急預案進行模擬的應急處理、逃生等演習。
洩漏應急演習是針對可能發生毒物洩漏的單位，按照應急預案進行現場應急處理的演習。
「三治」工程
三治指治煙、治塵、治毒。通過採用各種新技術、新方法，落實安全生產的工程技術對策，盡力實現物態的本質安全化。
「三點」控制
指對事故多發點、事故危險點、塵毒危害點進行重點控制，以車間或崗位為單位，進行有目標、責任明確的分級管理，使危險性和危害性嚴重的生產作業點得到有效的控制。
隱患整治
指通過技術革新、改造工藝對生產技術及工藝中存在的隱患進行分期、分批的改造、整治，以便按隱患的嚴重型性程度，進行有計畫的達標整治（lec法）。
安全管理活動
安全管理活動包括全面安全管理；「四無」安全管理；「三群對策」；「三責任」制；系統管理工程；無隱患管理；「定置」管理；「5s」活動；保險對策等。
1、 全面安全管理
全面安全管理是通過安全檔案建設，定員、定崗、定責的方式進行責任制建設、各種法規檔案、技術標準建設。
以強化責任、落實措施、明確目標，做到：橫向管理到邊（各職能部門）；縱向管理到底（班組崗位）。
2、「四全」安全管理
四全指全員、全面、全過程、全天候，通過動員全體職工實現「四全」管理，以實現人人、處處、事故、時時把安全放在首位。
3、「三群」對策
指安全生產推行群策、群力、群管，群策：人人獻計獻策；群力：人人遵章守紀；群管：人人參與監督檢查。
通過「三群」對策，以創造全方位的科學管理、嚴格管理的群眾氛圍，使安全責任得以貫徹、安全規章得以遵守、事故對策得以落實。
4、「三負責」制
指通過各種教育手段，學習規章、制度，從文化精神的角度激勵情感、從行政與法制的角度明確三責任：向職工負責；向家人負責；向自己負責。以激發安全生產的責任心與責任感。
5、系統管理工程
指通過專題研究、分析報告的方式對人員、裝置、環境進行安全性分析，制定出相應對策從而找出問題，提出整改措施。
6、無隱患管理
無隱患管理是指企業安全管理工作中，自下而上地以「無隱患」作為安全管理的目的，通過對隱患分類、分級、建檔、報表、統計、分析、目標等手段，對生產過程中的隱患進行有目標的控制性管理。並以隱患的查詢與消除的程度及其效益作為評價安全工作的重要性考核指標
7、「定置」管理
指通過嚴格的標準化設計和建設要求規範，實施生產設計工具的物態和職工操作行為管理對工作車間（崗位）和職工操作行為進行定置管理。目的是創造良好的生產物態環境，使物態環境隱患得以消除；控制工人作業操作過程的空間行為狀態，使行為失誤減少和消除。
8、「6s」活動
是指整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全，通過「6s」活動以改變工作環境，養成良好的工作習慣和生活習慣，達到提高工作效率、職工素質，確保安全生產的目標。
9、保險對策
指通過研究、分析對比、投保的方式對比分析保險效果，進行研究，提出新的對策。以達到有效投保、提高安全投資效益的目的，
安全宣傳
安全宣傳的「三個一工程」一場晚會、一幅新標語、一塊牆報；青年職工的「六個一工程」：查乙個事故隱患、提一件事故教訓、當一周安全監督員、獻筆安全經費
「四查」工程
「四查」指查思想、查制度、查教育、查防護品、查隱患、查三違。四查的方式是通過實行崗位一天一查；班組車間一周一查；廠級一月一查；公司一季度一查的制度。
從而實現崗位設施安全執行，工人安全操作；班組安全作業，安全生產；車間環境安全，規範文明生產；工廠責任落實到位，安全管理規範化。
安全文化教育系統工程
站在安全文化的高度來發展安全教育，通過安全教育系統工程來提高全民的安全文化素質，是建設安全文化的重要目的之一。充分利用教育的方法和手段將我國安全文化提高到新的水平，盡快追上或達到發達國家人民的需求的安全與健康水平，也是我國21世紀安全文化建設的奮鬥目標。
安全教育事業的發展與社會制度、科技進步、社會經濟基礎、國際安全與健康事業發展的趨勢密切相關，安全文化教育系統工程包括：社會公眾的安全基本教育；企業職工的安全技能教育；企業領導人的安全認識教育；安全專職人員的學歷教育等。
社會公眾的安全基礎教育
社會公眾的安全教育基礎包括全社會所有公眾的安全意識教育即幼兒的初學教育，中小學生的安全知識初級教育，公眾的安全意識、安全行為規範及安全宣傳、安全科普教育等。
企業職工的安全技能教育
企業安全教育的內容多種多樣，綜合起來講主要有如下幾方面：
（1）方針政策教育使職工懂得國家、行業和部門有關安全生產的方針、政策。
（2）安全法規教育使職工懂得國家、行業和部門有關安全生產的方針、政策。
（3）安全知識教育針對具體的工種進行書本知識，甚至理論的教育，是乙個工人安全素質的基本需要。
（4）安全技能教育通過具體的操作演練，掌握安全操作的技術，是工人實際工作水平和能力的教育，具有實際的意義。
（5）事故案例教育通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發生的條件、過程和現實後果，對認識事故發生規律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故發生大有裨益。
2、 企業領導的安全認識教育
（1）企業領導安全認識教育的目的。企業領導的安全意識教育就是要端正領導的安全認識，提高他們的安全決策素質，從企業管理的最高層確立安全生產的應有地位。
（2）企業領導安全教育的形式。根據國家從事部門和國家經委的有關規定，企業領導安全教育的形式主要是崗位資格的安全培訓認證制度教育。這是一種非常有力和有效的安全教育形式。
（3）企業領導安全認識教育的內容。首先是安全生產基本理論和安全規程的教育。除此以外，安全管理和決策技術的教育是提高領導安全管理的決策素質所必須的。
因此，企業領導安全教育內容可具體歸納為：安全系統理論、安全法規、現代安全管理、安全決策技術等。
3、 對安全專職人員的學歷教育系統工程
社會的安全活動是人類社會活動中重要而必不可少的普遍活動。。這種活動除了需要社會大眾作為參與的人外，更重要的是需要有社會提供組織、設計、管理社會各種安全活動的高階專業人才，安全專業人員的學歷教育的發展，使社會的安全需求得以充分保證。
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