學院還專門召開了培訓工作動員會，要求全體教師員工以做好培訓工作為己任，嚴格按照學校作要求，加強培訓管理。會上，白青校長對培訓管理考勤、請假及學科考核、評定等工作提出了要求。
學科課程改革基本思想和理論；模組二：學科課標、教材、教法；模組三：推動卓越課堂的課堂教學研討；模組四：
學科評價。每個學科培訓開展集中研修，採用主題講座、專業對話、課例評析、案例解構、教學反思等形式。通過「三個結合」，即，校本研修與常規教研活動相結合、校本研修與遠端教育相結合、校本研修與集中專題培訓相結合，提高校本研修的質量和水平。
從本次培訓看，各學科均設計了優秀的方案，並嚴格按照方案開展培訓。
初中語文：寫作教學理念培訓，請高校教授對當前的寫作理念進行分析，提公升教師對寫作的認識。一是教學內容選擇與呈現培訓；二是語文卓越課堂的實施策略；三是寫作教學設計。
閱讀文字命題的講座與實踐。
初中數學：課堂教學技能與藝術、課堂教學的基本要求、數學教材分析與修訂說明，開展教學設計、課例分析、聽課、評課、說課、上課與反思、初中生學習數學的評價設計、高效課堂教學模式、校本研修的有效模式等。
初中英語：一要結合新課標教材，對教學中詞彙、語法的教學策略與方法、聽說能力培養的策略與方法進行課例呈現；二要研討英語卓越課堂的實施策略。學科專業學習能力提公升的策略。
如過程性評價的有效實施。
初中物理：開展課改基本理論學習，《課標》學習，學科教材分析，試題命制分析學習，優秀課堂教學觀摩學習，教學設計、集體備課研究，課堂教學展示及評價。
初中化學：觀課、議課和教學反思，教學設計書寫的規範。課標、考綱及教材分析，教學策略及教學模式，案例分析。化學工藝流程教學實踐研究。
初中生物：解讀與生物學學科教學理論的學習，結合新課標教材，對教學中**教學策略與方法、實驗教學的策略與方法進行課例研究；研討初中生物學卓越課堂的實施策略。
初中地理：課堂教學有效度的提公升，在於如何聽課，學習借鑑他人優點，正確評價課堂得失，同時學習先進教學方法和手段，提高課堂提問的有效度。
初中思想品德：圍繞學科教師能力和課堂教學力，在把握課改基本理論及分析學科教學內容的基礎上，結合實際，選擇案（課）例、交流**教法與學法，促進教師教學行為。
初中歷史：理解課程標準，把握教材，合理使用教材。提公升教師專業素養，開發課程資源，搞好課堂研究，剖析典型課例。
三是精美的培訓實效。為做好本次培訓工作，學校明確要求做好培訓的組織管理工作，本次培訓，實行層級管理機制，即學校考核各個教研組，各個教研組考核本組培訓學員。每位管理人員各司其職，各負其責，讓培訓工作由下而上連成乙個有機體。
校長、書記堅持每天檢查、指導工作，給培訓工作增添動力。
教師們對本次培訓感觸頗深，以下是其中一些教師的感言：
語文組曹莉老師：培訓前，我對此次培訓是抱著很高期望的，希望這次培訓能給我們初中語文帶來實質性的變化，事實證明，這次的培訓沒有讓我們失望，語文學科培訓呈現出「定位準確、形式多樣，生動詳實、紮實有效」的特點，大家收穫良多。希望學校今後還能舉辦這樣的培訓，讓老們能獲得更大的提高。
數學組謝倩老師：本次培訓不僅僅是給大家 「輸了血」，更重要的是賦予了我們一定的「造血功能」，不僅收穫了很多的教育理論知識、吸取了一些優秀教師的教學經驗，而且再次點燃了對教育的激情。
英語組王豔老師：此次培訓充分考慮了一線教師的需求，培訓內容豐富，形式多樣，既能聆聽眾多專家對中學英語教學的理解，又觀摩了一線教師的課堂教學設計。這裡是開闊眼界的場所，提公升自己的舞台。
尤其是專家和教師間同課異構的智慧型碰撞。對大家來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
史地組韓曉璇老師：一路走來，當你回首身後浸透汗水的腳印時，不禁會由衷的欣慰，我們滴灑下了一路汗水，卻收穫了累累碩果！
生物組呂萍老師：本次培訓亮點紛呈，取得圓滿成功。一是培訓形式新穎，採用「參與式」學習家庭模式進行培訓；二是課程設定科學合理，有利於教師專業發展，課標再學習，教材分析，教學設計研究、走向專業的聽評課；三是高水平的培訓團隊，既有名師的引領，又有專家的報告，還有豐富經驗的教研員，讓生物教師受益匪淺，為生物教學提供了理論指導和示範。
總之，通過這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展知識**的今天，要想做乙個合格教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我校的教師緊跟時代的步伐，站在新課改的潮頭浪尖，促進我校教師整體水平的進一步提高。
阜新市第二十六中學
教師素養提公升全員培訓體會
三 教得有效，學得愉快，考得滿意 課程改革的中心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大...
學校教師素質提公升工程全員培訓計畫
根據 浙江省教育廳關於實施農村中小學教師素質提公升工程的通知 浙教師 xx 151號 和 鎮海區農村中小學教師素質提公升工程實施意見 精神，按照區教師進修學校統一部署，我鎮於xx年2月至xx年年8月，將在全鎮範圍內開展教師素質提公升工程全員培訓。現從我鎮實際情況出發，制定培訓計畫。一 培訓目的 開展...
開展教師校本培訓,提高教師應用能力,促進教師專業成長
當陽市半月鎮龍臺小學呂達力 學生的成長基於教師的成長和教師的發展。我們的教師怎麼成長，怎麼發展呢？農村現代遠端教育工程的實施為教師的成長搭建了橋梁。我校處於偏遠的農村，是由一所九年一貫制學校轉型的完全小學，在籍學生257名，在崗教師28人。近十年新補充的青年教師極少，在崗教師中有80 的教師年齡超過...