吳中區橫涇中心小學薛建軍
一、 指導思想：
本課以全面推進素質教育，深化體育改革、以「健康第一」為指導思想，激發學生的學習興趣，提高學生的學習技能，發展學生靈敏度、力量、協調等能力，培養學生的合作精神為設計目標。針對學生年齡特徵確定相關的水平（二）目標，面向全體學生，以提高學生身體、心理和運動技能與社會適應能力的整體健康水平，做到人人會學習，自主探索動作要領，掌握運動基本技術動作為主要內容的學習，掌握體育運動的基本技術要領，培養學生終身喜歡體育的意識，陶冶學生的生活情操。
二、 學情分析：
本課的主要內容是：1、雙手向前投擲實心球動作，重點是投擲用力順序正確，動作協調。難點是出手快速，有高度，同時上下肢配合用力。
2、遊戲內容：截住空中球，重點是培養學生的反應能力，難點是提高學生的合作能力。
教師在組織學生練習時要適當控制練習時間與密度，防止學生發生錯誤概念，同時根據學生特點可採用不同的方法進行教學，以便能調動所有學生的學習積極性。以營造良好的學習氛圍，讓學生在與同伴的合作中快樂的學習。
三、 設計思路：
本課根據學生特點合理安排教學內容，根據新課標水平二學生特點，針對學生的認知水平和體育基本技能水平進行設計。課的開始安排小遊戲以調動學生積極性，使學生能很好集中注意力，為學習做好鋪墊。在學生已有運動技能的基礎上教師帶領學生做各種投擲練習，體會動作。
之後組織學生看教師示範動作，邊做邊提示學生動作要領，同時組織好學生的小組合作，讓他們自主學習，教師巡視指導。遵循「一物多用」原則組織進行截住空中球遊戲。讓學生體會到學習的樂趣。
體育實踐課教學方案
吳中區東山中心小學中隊輔導員總結
時光飛逝，帶領著二 1 中隊這個積極 團結 向上的團體，陪伴著42張天真歡樂的笑臉，86天的學期已經悄然結束。下面，就本學期的中隊工作，作一簡單的小結 一 教育是什麼，就是養成良好的習慣 小學低年級是小學生良好行為習慣養成的關鍵期，它是一切的基礎。試想，如果乙個孩子在低年級就不懂得要按時交作業 不知...
吳中區木瀆第五小學社會實踐活動方案
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橫巖鄉中心小學留守兒童情況簡介
讓留守之花綻放得更加燦爛 洪江區橫巖鄉中心小學始建於1986年，位於橫巖鄉鸕鶿村。學校是一所全日制農村完全公辦小學，在校學生154人，其中留守兒童109人，佔全校學生的70.7 我校自2007年建立洪江區留守兒童家長學校，各級領導十分重視 留守兒童示範家長學校 的建設和管理。學校配置了多 室 電腦室...