大王莊鄉中學化學課改回報材料

九年級化學課改心得體會

大王莊鄉中學閆慧紅

2023年4月

作為一線教師的我努力轉變教育理念，不斷探索，帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴西華教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。化學課程的特點是體現啟蒙性、基礎性。

它提供給學生未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能,培養學生分析和解決簡單問題的能力及終身學習的能力,使學生從化學的角度逐步認識自然與環境的關係,分析有關的社會現象，今年的課改心得體會如下：

一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。

二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式——五步三查展現在我們的眼前，我感覺上化學實驗課的迷惘，我就化學教學採取了提出目標——實驗設計——引導觀察——探索推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立乙個思想，即「為學生一生的發展做預備」的思想。

學生的發展，我們主要誇大應該是全體學生，而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他，應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限於當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點，培養學生的創新精神和實踐能力。

在課改中我們要創設情境讓學生們提出問題，鼓勵學生動腦、動手解決問題。

3、進行三個轉變

(1)教師角色的轉變;

(2)學生地位的轉變;

(3)教學手段的轉變;

4、採取四種方法

(1)激發學習愛好，培養學生學習的主動性。

(2)教會學生學習、發展學生的自主性。

(3)營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。

(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

三、新課程給我帶來的思考

1、我們不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發拓展。設計導學案，要新穎，既有基礎練習，又有拔高練習，同時鏈結中考題型。課堂教學的角色發生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。

2、課堂教學氛圍發生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。生生的交流，合作。教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分的調動。

3、誇大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主**性學習的同時，不能忽視教師在系統教材體系著落實「雙基」的主導性作用。

我認為課堂教學必須堅持「以人為本、引導**、師生互動、共同發展」的四項基本原則。在新課程中，我們深深地體會到，教師講解的化學已不是乾巴巴的教育，而是激發學生的創造激情，讓學生愛上化學。學生不再侷限於在書本上學習化學了，而是從生活中去學習，樹立了"生活處處有化學"的新理念。

我設計"家庭化學小實驗"，密切結合現實，讓學生考察周圍環境在近幾年所發生的變化，調查5年來家鄉水資源的變化，讓學生代表去汙水處理廠考察，撰寫化學小**。在這一開放的學習過程中，也培養了學生的良好的公民素質。

綜合以上教師和學生兩方面的轉變，可以概括為"五多五少":教師講的少了，學生活動多了:教師照本宣科的少了，設計實驗、備課的多了;學生死記硬背的少了，課外實踐多了;學生作業少了，作業形式多了;教師批評少了，鼓勵、表揚多了。

總之，在整個教學活動中，教師角色的轉變是關鍵。教師只要把自己放在導演的位置上，就會把講台與學生共享，把講台作為師生互動的平台，才能讓學生充分發揮自己的才能和潛力，演好自己的戲，從而提高教學質量。

新課改正在如火如荼的進行中，我們教師和學生都在摸索中前進，有困惑，有期待……