二、關愛學生就要學會角色互換、用心溝通
每一位教師都是從學生走過來的，肯定也熟識學生生涯的那段經歷，在我看來，每個學生都具有很多優點和長處，一名優秀的教育工作者，一定要做到充分發揮每個學生的優點和長處，讓每位學生都能成為對社會有用的人才。在教育轉型的過程中，分數不在是學生的命根，我們不僅僅要關愛那些所謂尖子生，而且更要關愛那些被烙印落後的學生。怎樣才能對後進生產生愛的情感呢？
採用「角色互換」，把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，理解學生的各種思想。時刻不忘記自己也曾經是學生，想想自己過去當學生時，也不成熟、十分幼稚，也有過失和錯誤，用心溝通，與學生做朋友，做孩子成長過程中的領路人、導航人、指引人。孩子們年少時不做錯誤那是一件非常可怕的事情，關鍵是犯了錯誤之後的態度問題，要及時溝通，正確認識，認清對錯，做到亡羊補牢猶未晚矣。
三、關愛學生就要從正確的價值觀、人生觀、世界觀上來影響
學生時代，正是汲取知識的**時代。在這個階段，學生的模仿能力、求知慾望、意識形成都處於乙個旺盛而又摸索的階段。這時候教師一句話很有時能改變乙個學生的一生，乙個細微的動作也很有可能讓學生銘記一生。
教師灌輸的種種文化理念、知識教育、價值取向等等就轉化為一種外在的客觀的社會環境因素，而這在這個階段缺乏主觀能動性的每個學生心目中具有不同尋常的份量。因此教師的一言一行時刻影響著學生，關心愛護學生能讓學生在師愛的傳遞中獲得安全感、歸屬感，從而形成良好的道德品質以及全身心地投入到學習中。
四、關愛學生就要多鼓勵學生、嚴慈相濟
俗話說：「無規矩，不成方圓」，教師要對學生進行嚴格的要求，但是這個嚴格要求是有一定的度的，教師不能操之過急。教師應及時發現學生在學習和生活過程中存在的問題，不折不扣地指出問題，及時糾正問題，及時要求學生改正自己的錯誤，因此我認為教師應該做到對學生嚴之有度。
嚴之有度的同時在教學過程中還要鼓勵學生，鼓勵學生勇於進取，勇於探索，使學生有勇氣、有信心地去學習知識。
「學為人師，行為世範」，教師應該首先對自我進行剖析，找出自己存在的問題，不斷的提公升自身素質，力爭超越自我，教師應該把關愛學生、關心學生、尊重學生作為檢驗師德的試金石，為完善自我，提高教學質量，澆灌每一株茁壯成長的花朵而努力奮鬥！
關愛學生,鑄造師魂
讓愛扎根於育人土壤 教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說過，教師對學生的影響是 任何教科書 任何道德箴言 任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。正因為教師從事的是 為人師表 的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育家誇美紐斯將教師職業比喻成...
關愛學生,鑄造師魂楊梅
尊敬的各位領導 各位老師們 大家上午好！今天我演講的題目是 關愛學生，鑄造師魂 時光荏苒，在彈指一揮間，我已經離開了大學的校門。在這個夏天，我告別了懵懂的年少時光，告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。教師，是崇高而神聖的職業，他們用無私和執著 奉獻和愛心培養了一批又一批的人才。我也...
關愛留守學生情況匯報
編者按 本文主要從堅持完善措施，努力探索關愛工作的長效機制 堅持整合資源，努力凝聚關愛工作整體合力 堅持志願服務，努力推進關愛工作深入開展 堅持重點突破，努力打造關愛工作特色品牌，對關愛留守學生情況匯報進行講述。其中，主要包括 團縣委高度重視關愛 留守學生 工作，年初根據團市委的統一部署，結合我縣工...