深度聚焦課堂教學促進學校內涵發展
崇文小學教育集團永安路校區
本學期，我們在市局教育工作會議精神和崇文小學教育集團學期工作計畫指導下，以全面推進素質教育和打造「課程育人」特色教育為目標，以實施課程改革和提公升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列活動。現就本學期工作總結如下：
一、制度創新服務教師
管理上水平，制度要先行。我們常說，沒有規矩不成方圓，這裡的規矩就是規章制度，本學期崇文小學教育集團在制度建設方面立足於服務教學。一是恢復了領導集體聽課制，每週至少一次，全體領導集體聽課時間，除上級部門會議之外，無特殊情況，任何人不得缺席。
聽課前一天下午活動時間通知講課教師，不搞突然襲擊，減少教師的畏懼感。聽課現場，各領導認真聽、看、記、思。聽課後，進行評議，填寫「集體聽課評價表」，由教導處領導集中反饋給上課教師本人，內容包括班級文化建設、師生課堂行為、學生學習習慣等，肯定成績，指出不足並提出整改建議。
領導集體聽課制這一活動的開展，讓不斷提高個人素養、用心上好每一節課、切實提高課堂教學有效性的主旋律在每一名老師的心中唱響。二、教研組集體學習制，1、各教研組每週堅持半小時左右的讀書學習。2、每次學習結束後，寫出簡短的心得體會。
3、蹲點領導參與進行督查。這兩項制度的實施促進了領導走進教師課堂、研究課堂、指導教師；促進教師自主學習，提公升自身業務素質。制度實實在在服務於教學。
二、課程創新服務學生
校本課程的開發我們突出對現有課程資源的整合利用，北師大版教材中數學實踐活動零散分布在各個單元，以往老師不重視，常常簡單處理，效果不好。數學組全體教師通過集體備課，將每冊教材中零散的數學實踐活動整合成適於學生學習的教學共案，學校教導處在排課時，將每週五上午第一節固定為數學活動課。為課程的實施提供了時間保障。
數學活動課的設定給學生數學能力的提高插上了翅膀。我校四年級3班李靜、郭思妤等同學的研究性學習報告在山西省第五屆三優工程評選中榮獲一等獎。
寫字課程的設定源於語文課程標準對寫字的新要求，1．認識常用漢字1600（－1800）個左右，其中800（－1000）個左右會寫。2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
3．寫字姿勢要正確，字要寫得規範、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。這個要求無疑對老師提出了很高的要求。本學期繼續由武亮生老師對我校區的教師進行鋼筆字、粉筆字培訓，每週一下午培訓1小時雷打不動。
上一學期每位老師都較好地完成了集團統一印發的3本硬筆書法練習本。我校區還規定每個教研組每週要有1人將自己一周以來較為滿意的粉筆字作品展示在走廊內，供大家學習交流，每週一準時展出，下午武老師做點評，通過這樣富有實效的訓練，教師的粉筆字有了很大的進步。教師寫字能力的提公升為寫字課程的實施提供了保障。
每週一節寫字課，學生有專門的寫字校本課程用本，通過周周練習，加上期末聽寫大賽，我校區學生的寫字水平基本達標，我們相信隨著課程的深入開展，一定會更上一層樓。
古詩詞誦讀課程是我校校本課程的另一大亮點，本學期我們更是將古詩詞校本課程中120首古詩全部做成版面根據課程實施的年級分樓層布置在樓道中，學生在樓道裡就能進行學習，打破了只有在教室裡才能實施課程的局面。5月份我們進行了古詩詞的誦讀比賽，每班好中差5名同學參加大賽，各班均分都達到了95分以上，說明課程的實施效果不錯。
三、活動創新推進課改
本學期我校區教研活動的重頭戲是 「課堂教學五過關」活動。活動分三個環節：一、參加過關的教師自選內容，自選班級，在教導處統一安排下進行做課；二、教導處說課，並進行現場答辯；三、寫出教學反思。
我校區共有22位教師報名參加，從3月24日至5月9日，各科教師在集團總模式統領下，認真踐行各學科建構的課型教學模式，並開始從學習使用模式到靈活使用模式過渡，語文學科趙曉娟老師、數學學科張桂珍老師的課突出體現了這一點，獲得了同組老師的一致好評。在集中說課答辯環節，老師緊緊圍繞「教材關、理念關、模式關、基本功關、育人關」在課堂中的實踐與反思，需找與集團要求的差距，在研討中進一步明確前進的方向。
小課題研究活動在集團的幫扶下，我校在這方面有了長足的進步，上學期共有10人次的小課題結題報告入選校刊，但是課題研究過程中發現課題大，研究報告空洞，甚至抄襲的現象依然存在。本學期我們從課題本身入手，乙個好的，適於教師研究的課題是小課題研究成功的關鍵。為此，我結合市局教研工作會議精神開展了永安路校區教學問題與困惑大徵集，緊3月份各學科就徵集到81條教學中問題與困惑，分管領導與各教研組共同分類甄別從中需找有價值、易於研究的問題。
為教師的小課題研究開山劈路。不久前結束的崇文小學教育集團小課題結題報告會上，我校區各學科共有12人次的結題報告入選校刊，又創新高。特別是美術學科王分鑫老師的《活頁作業在小學美術課堂中的運用初探》獲得集團領導的一致好評，並當即要求全集團所有美術老師下學期都採取活頁作業。
這個成功的小課題研究源於3月份的問題徵集中，王老師提出的困惑：所代
二、三、五年級美術共8個班近500人如何能使美術作業的批閱更快更有效？當時分管領導及時把脈，與王老師共同制定了小課題研究方案，為最後成功結題打下來紮實基礎。問題徵集看似繁瑣，意義重大。
在市局和集團的領導下，我校各方面都獲得了長足的進步與發展，同時也暴露出來不足，雖然各項工作都得到了開展，但由於時間短，步子大，好多任務作還比較粗糙，各項活動是開展起來了，但還不夠深入，還需要進一步評估，進一步優化統籌，讓制度、課程、活動趨於科學合理。要想讓課堂教學改革獲得更大的成功，需要明確並做到以下幾點：
1、課堂教學改革，觀念是核心，教師是關鍵。要真真切切轉變教學觀念，要扎扎實實提高教師專業文化素養，最終實現「以師興校」。
2、課堂教學改革，要立足實際。不能生搬硬套，要在學習中致力於創新，走出自己的路子。
3、教學改革需要相應的教學管理制度為其保駕護航，所以常規管理不能丟，評價考核要健全。
因此，在下學年的工作中，要繼續唱響五種精神——「立德樹人、教書育人的敬業精神；學為人師、勤於鑽研的學習精神；愛生如子、誨人不倦的園丁精神；默默耕耘、甘於奉獻的獻身精神；勇於拼搏、敢於創新的進取精神」，要進一步致力於提高教師的專業素質，培養高素質的教師隊伍，並依靠這支隊伍繼續致力於課堂教學改革。課堂教學改革要突出體現紮實，教師的教學設計要能夠靈活體現教學總模式與學科模式，課堂教學要追求有效、高效。要進一步健全和規範教學管理制度，保障教學改革越走越遠。
課堂教學改革，貴在堅持，重在實幹。只要咬住不放，紮實推進教改，就一定能有所收穫，就一定能夠從均衡走向全面優質。
2023年7月10日
學年第二學期教研工作總結
2009 2010年學年度 銅冶鎮教育中心 2010.6 銅冶鎮教育中心2009 2010年學年度 第二學期教研工作總結 在忙碌中度過了 愉快 的乙個學期，在探索中度過了 緊張 的每一天，在反思中度過了 成功 的每一瞬間。愉快 才有好心情，緊張 才能過得充實，成功 才能使人感到有奔頭。銅冶鎮的教師在...
學年第二學期教研工作總結
2010 2011學年度第二學期教研工作總結 本學期我園的教研主要以接著新教師和課題活動為研究的主要內容，通過以老教師梳理自己的多年的教學經驗，向新教師交流各個領域的教學活動的方法與過程，讓新教師盡快地掌握五大領域的教學方法，並通過新老教師互聽課，園內有意識地五領域教學的示範課，提高新教師的教育教學...
學年第二學期英語教研總結
2014 2015第二學期英語組教研工作總結 東光三中畢紅霞 轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們紮實開展一系列教學 活動，努力提高教學效率，提高教師素質，從而不斷提高英語教學水平，做好組內的各方面工作。現將本學期開展的工作總結如下，以做好下學期的教研工作。一 開學初組內交流統一了...