關於大學生寒假期間時間安排與利用的調查報告
——基於對浙師大多年級學生的調查研究
摘要：隨著社會的進步，大學生的假期愈顯多樣化。為了客觀地展現我校大學生寒假的生活風貌，我們對我校的220名大學生展開了問卷調查，並隨機採訪了若干名學生。
就同學們是如何安排自己的學習，工作，生活，娛樂，春節的時間和內容，安排寒假的能力，以及對理想的寒假的憧憬對現在的寒假的想法，作了較為深入的研究和分析，發現了其中的一些規律和問題，並給予了同學們一定的指導和建議，希望每位同學都能度過乙個充實而有意義的寒假！
關鍵詞：學習工作生活娛樂春節計畫
目錄：一、調查研究的基本情況
（1）調查研究的背景和目的
（2）調查研究的方法和過程
（3）研究物件的樣本特徵
二、調查研究的結果分析
（1）寒假時間的安排與利用
1、關於學習 2、關於工作 3、關於生活 4、關於娛樂 5、關於春節
（2）安排寒假時間的能力（即制定與執行計畫）
1、您會在寒假之前制定好計畫嗎？
2、如果制定了計畫，您能很好的執行嗎？
3、如果不能很好地執行計畫，您覺得原因主要是：
（3）對現實寒假的看法意見和對理想寒假的憧憬
1、您對於自己的寒假總體評價是：
2、若不滿意，你對於理想的寒假的憧憬是？（主觀題）
3、您還有想談談對於寒假的其他想法嗎？（主觀題）
三、關於本次調查研究結果的總結
四、調查研究的結論與建議
一、調查研究的基本情況
（1）調查研究的背景和目的
調查研究的社會背景：隨著改革開放的深入和社會變遷的加劇，我國的經濟基礎和社會狀況發生了巨大變化，這些使得當代大學生的價值觀也發生了多元化的變化，其追求也呈現百花齊放的姿態：有的人埋頭苦讀，鑽研專業知識；有的人奔波於學生工作，組織與參加各種活動；有的人忙於各種考證考研考公務員的考試準備；有的人沉迷於網路遊戲，有的人沉浸於愛情；有的人高舉「讀書無用論」；有的人陷入迷惘彷徨，空虛寂寞……隨著整個社會對於當代大學生的討論，作為大學生的我們，也應該好好思考一下：
立足何處，前往何方。大學生對於寒假的安排與利用的情況可以集中反映大學生在假期的生活方式和習慣，也可以一定程度上反映當代大學生的精神風貌和其所持有的人生觀，世界觀和價值觀。基於這一背景，我們展開了此次調查。
調查研究的目的方向：本次調查研究旨在自足於浙師大學生，這一既具有個性，同又能一定程度上反映大學生共性的學生群體。通過對本校學生進行問卷調查和訪談調查，了解我校大學生在2023年的寒假是如何安排其學習，工作，生活，娛樂和春節的時間和內容，了解我校大學生安排自己的寒假時間的能力，既制定和執行計畫的能力如何，了解我校大學生對理想的大學生的想法和憧憬，以及對現在的寒假有何意見和看法。
並且發現其中的內在規律和潛在問題，給出一定的指導與意見，希望每一位同學都能擁有乙個充實而有意義的寒假！
（2）調查研究的方法和過程
本次調查研究採取了以問卷調查法為主，訪談調查法，觀察分析法、查詢文獻法等為輔的多樣化方法對我校大學生的寒假時間安排與利用的情況進行了廣泛的了解和深入的分析。
關於問卷調查，由於處於寒假，小組成員討論決定通過網路發布問卷。在反覆討論，請教師長，試填問卷後，我們小組確定了問卷內容和形式，並通過問卷星這一專業的發布問卷的**發布我們的問卷，其位址為 ： 然後通過qq、msn等網路聊天工具，人人網（校內論壇）等社交網路，向我校的在校大學生發放問卷，通過問卷星**收集了填寫的問卷，並運用統計學的平均值，標準差的計算，繪製圖表分析資料，最後通過小組討論總結結果。
關於訪談調查，小組成員分別在杏園主幹道，**資訊中心，桂苑食堂一樓，初陽籃球場，行知大道等**集中處就若干問題隨機採訪了20多位同學。主要就對2011寒假的總體回顧與感受，對理想寒假的憧憬，有意義的度過寒假的事例等對同學們進行訪談。
關於觀察分析法，通過組員與同學們對周圍人的觀察和了解，以乙個星期為週期，了解若干同學的寒假生活規律和狀態，通過若干典例的分析以期更深入了解其中的本質。
關於查詢文獻法，小組成員通過我校的**資訊中心和網路資源，了解前人在有關該課題內容所做的研究與成果，用於借鑑和參考，為本次活動提供指導和幫助。
（3）研究物件的樣本特徵
本次調查活動共發放220份問卷，**有效問卷218份，**率為99%就性別來看，男生共90人，女生共128份，基本符合我校女多男少的基本情況。就年級來看，大一學生共54人，大二學生共55人，大三學生共55人，大四學生共54人。就學院來看，涉及我校的初陽學院，經濟與管理學院，法政與公共管理學院，教師教育學院，幼師學院，體育學院，人文學院，數理資訊學院，生化學院，行知學院等各大學院。
就地域來看，涉及浙江，北京，天津，河北，安徽，福建，江西，山東，河南，湖北，四川，雲南，甘肅等我國的各大省份，其中大部分來自浙江省。
二、調查研究的結果分析
此次調查活動主要按照寒假時間在學習、工作、生活、娛樂、春節之間安排，安排寒假生活的能力即制定計畫和執行計畫的能力，以及對理想寒假的憧憬和對現在寒假的看法意見共三個方面展開。
（1）寒假時間的安排與利用
我校大學生的寒假時間均在30天以上，可以說是一段較長的可自由支配的時間。那麼同學們會安排什麼樣的活動呢？各項活動進行多少時間呢？
每多少天進行這些活動呢？我們小組經觀察和討論後決定把寒假分為學習、工作、生活、娛樂、春節五大項內容，並對其分別進行了調查，且用「每次進行的時間（小時）」和「平均頻率（天/次）」這兩個指標來衡量同學們進行的時長和次數，以更加客觀地展現同學們寒假生活的原貌。
1、關於學習
學習是學生的本職，大學生的學習則呈現專業化，多樣化，自由化，自主化等特點。而大學生在寒假的學習，無論是時間還是地點上都更加自由，而對於學生的自覺性要求也更高，而學習的內容則由學生自由選擇。那麼我校大學生在寒假進行學習的情況究竟如何呢？
我們對此進行了調查：
選項一：關於課本知識的複習預習
從結果中可以看出，77.1%的人未進行或只是進行一小會的課本知識的複習複習，只有小部分的進行1個小時以上的課本知識的複習預習，只有極少部分的人進行4小時以上的課本知識的複習預習。
另外，分別對大一，大二，大三，大四同學的平均時間進行計算：大一學生為0.73小時，大二學生為0.
87小時，大三學生為0.78小時，大四學生為1.01小時。
顯然資料呈現奇怪的鋸齒狀波動（見圖一），這其中的原因是什麼呢？
圖一但我們對資料的標準差進行進一步分析後可以發現，從大一到大四，標準差呈上公升趨勢。結合對於同學的採訪和觀察，我們分析認為：
大一的學生由於剛剛擺脫中學繁重的學業，從大學第乙個學期的期末考試前艱苦的複習中走出來，通常抱著好好休息和娛樂的打算，加之寒假繁多的同學聚會和遊玩以及對未來暫未做過多的考慮，對於課本知識的複習與預習的時間在各個年級中是最少的。
大二的學生顯然成熟了很多，大學的新鮮感已經褪去，取而代之的是對未來和現實漸漸清醒的認識，並且開始為自己的未來謀劃，而無論往何方向發展，專業知識都是尤為重要的，是基礎，是根源。所以大二學生對課本知識的預習和複習的時間明顯上公升了。
大三的學生的專業知識已經掌握得差不多了，對未來的發展方向也更加明確，是考研，考公務員，還是去什麼型別公司的工作都決定了大三學生是進一步鞏固課本上的專業知識還是去相關公司的實習。這一現象在大四學生身上更加明顯，有的人通過實習已經得到單位認可，有的人在為考研，考公務員等考試做最後的準備。標準差上公升的趨勢恰恰說明了這點。
對於有進行課本知識複習或預習的同學，68.7%的人每天都進行複習或預習，18%的人每1-3天便對課本知識進行複習預習，6.7%的人每3-7天對課本知識進行複習和預習，6.
6%的同學只會偶爾才會複習預習，68.7%的人寒假期間基本未對課本知識進行複習預習。
選項一小結：從總體來看，我校學生對課本知識的複習和預習還有待加強。子曰「溫故而知新」，複習已有的知識能得到新的體會與收穫。
這個「新」主要指的是知識達到了系統化，融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了乙個更高的境界，也就是從整體、全域性或聯絡中去掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由「厚」到「薄」的轉化過程。
最後，系統化的知識有利於記憶。
考試的動力確實能激發同學們的潛能，但是考試之後，這些知識通常便被忘記不被提起。知識只有在平時的一點一滴的積累和不斷地複習中才能得到鞏固，真正內化為素質。而對課本的預習能有效提高課堂的效率額，做到有的放矢，也能提高對新知識的熱情和興趣，是充分掌握知識的第一步。
專業知識對大學生的重要性是不言而喻的。舉乙個最近的例子，據煙台大眾網9月17日訊：在煙台人力資源市場舉行的大型秋季招聘會上，記者注意到，不少求職者因專業知識掌握程度不高而被招聘心儀企業「拒之門外」。
希望各位同學都能對課本知識做到複習和預習，再次和各位同學共勉。
選項二：關於專業知識的課外拓展
從資料中可以看出，只有11.8%的人沒有對專業知識進行課外拓展，其餘同學都或多或少對專業知識進行了課外的學習，研究和涉獵。這從一定程度上可以反映同學們對其專業知識有著一定的興趣，願意對其進行進一步的探索。
對於有進行專業知識課外拓展的同學，超過一半（59.7%）的同學每天都對專業知識進行課外拓展，可謂對於其專業具有濃厚的興趣，其餘同學經常或偶爾對專業知識進行課外的學習。這些對專業領域的積極探索相信能幫助同學們更好地理解課本上的知識和課堂老師的傳授。
大學生課餘時間安排調查報告
前言 如今的大學校園裡，屬於大學生們自由支配的時間多了。於是，我們不禁要問 大學生們在課餘時間都在做些什麼？他們是如何點綴和豐富自己的課餘生活的？大學生是校園文化建設的主體，營造乙個活躍 向上 豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課...
關於大學生課餘時間安排調查報告
3，學習時間不足，過於沉迷於娛樂。根據調查結果顯示，60 的同學將課餘時間用於上網玩遊戲，只有10 的同學將主要的課餘時間用於看書和學習，另外關於課餘學習時間，10 的學生學習時間少於2小時，55 的學生學習時間在2到5個小時，32 的學生學習時間為5至8個小時，只有3 學習時間超過8小時。關於電腦...
大學生對寒假生活安排的調查報告
一 調查背景與概況 1 調查物件 大學生 2 調查方式 實地走訪為主，參考資料為輔 3 調查內容 大學生對寒假生活的安排 二 調查內容及分析 寒假，對於很多學生來說是乙個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這乙個月多的時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生...