大學區管理制專案預算可行性報告
藍田縣文姬初中大學區
2023年1月
文姬大學區管理制專案預算可行性報告
一、基本情況
1.大學區名稱：文姬大學區
2.大學區負責人：白玉穩
3.專案名稱：學校綜合管理水平提公升類專案
4.專案負責人：白玉穩
二、專案實施的必要性和可行性
1.專案的背景情況
學校管理水平提公升，是「大學區管理制」的乙個重要內容，同時，也是我們文姬大學區重點作為的一項內容，
2.專案實施的必要性
我們文姬大學區的所屬學校，成分複雜，管理難度大，所以有必要在規劃上、制度上、管理上，適時適地提出管理新方案，促使水平提公升。
3.專案實施的可行性
專案的實施是可行的，學區長學校有引領的能力，參與學校熱情高，決心大。
4.如何防範實施中的風險
無風險。
5.專案資金預算金額
專案的名稱為「精製管理」，資金預算需要玖萬伍仟元。
三、實施條件
1.專案負責人情況
白玉穩，文姬大學區學區長，高階教師，從事教育工作近三十年，發表教育學術**十多篇，現擔任文姬中學校長。
2.專案參加人員情況
四、計畫安排和結論
1.專案安排進度
2023年1、2月份制定各種管理制度，統一製作懸掛。3、4、5、6月建立安全管理系統和教育保障系統、建立「321」德育評價系統、建立班級管理系統，9、10月修訂、充實、完善各種管理制度，11、12月總結評價管理制度。
2.預算及績效目標
專案的名稱為「精製管理」，包括三線：
聚焦課堂精製管理，規範教學管理制度、規範教學管理流程，規範教學管理評價，課堂管理水平得倒較大的提高，需要資金五萬元
保障教學精製管理，建立安全管理系統和教育保障系統、建立「321」德育評價系統、建立班級管理系統，學校師生的安全得到保障，班級管理水平上了乙個新的台階。需要資金三萬元
服務教學精製管理，後勤保障服務化，營養工程精細化，財務管理透明化，後勤管理真正得到師生的好評。需要資金一萬五千元。共計預算資金玖萬伍仟元。
2023年1月25日
文姬大學區管理制專案預算可行性報告
一、基本情況
1.大學區名稱：文姬大學區
2.大學區負責人：白玉穩
3.專案名稱：教師專業成長類專案
4.專案負責人：慄紅陽
二、專案實施的必要性和可行性
1.專案的背景情況
為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神,加強中小學教師特別是農村中小學教師專業發展,全面提高教師隊伍素質,促進基礎教育改革與發展。貫徹市、縣「大學區制」改革方案，深入落實「九統一」。由於文姬大學區教師專業水平相對偏低，參差不齊，所以全面提公升文姬大學區廣大教師的專業理論水平和教學能力，提高師德師能就擺在我們的面前。
2.專案實施的必要性
教師專業發展具有多方面的意義.從其社會作用來看,教師專業發展是我國實施科教興國戰略的重要保證,是凸顯知識經濟時代文化資本價值、在全社會形成尊師重教良好風氣的必要條件,同時昭示社會從傳統向現代轉變、中國正在積極融入世界;從其對教育本身的影響來看,教師專業發展是教師教育對基礎教育改革的主動回應,必將極大提高我國基礎教育的質量,且由於教師專業發展的提出,解決了教師教育的方向問題,加快了教師教育法制化程序,促進教師個人素質的不斷提高,推動教育理論的創新,因而成為引領教師教育發展的一面旗幟。文姬大學區的廣大教師積極要求「充電」，提公升教師的業務素質和師德素質，學區教育的發展也急需做大優質教師的總量。
3.專案實施的可行性
在提高教師專業素質、促進教師專業化成長的探求研究過程中，我們主要採取了如下幾種途徑：
（１）啟動大學區骨幹教師培養工程，培養一批骨幹教師，壯大骨幹教師隊伍。為了加強文姬大學區教師隊伍建設，提高教育質量，促進大學區教師專業素質的提高，學校啟動了骨幹教師培養工程，確定三年為乙個培養週期。規定了骨幹教師的培養目的、標準和任務，引導全體教師有組織、有計畫、有目的開展教學研究活動，不斷提高教學藝術水平和教研能力，極大地激發了廣大教師崗位成才、崗位立業的熱情，促進了廣大教師從「教書匠」向「專家型」和「研究型」教師的轉變過程，推動了教師的專業化成長。
（2）設立「大學區名師工作室」。有計畫的引領和培養青年教師迅速成長，繼續做大優質教師的總量。
（3）設立「四輪培訓」專案。通過名師培訓、聘請教育名家來學區搞講座；組織學區年輕教師參加藍田縣青年教師培訓；開展網路培訓，鼓勵教師參加「國培計畫」，網上名師名校培訓學習，為教師學習創造條件，購置電腦、圖影儀等電教裝置；「影子」培訓，主要發揮「手、骨、頭」的示範作用，每個教學能手、教學骨幹、學科帶頭人後面都帶領乙個團隊，作為他們的影子，影響帶動提高所有教師。
總之，通過這些途徑和方式，教師專業成長類專案是可行的。
4.如何防範實施中的風險
改進聽課制度，防止作假現象的發生，防止走形式、走過程。鼓勵教師聽課互學共研，將聽課互幫互學落到實處，促使了廣大教師相互觀摩、相互學習，實實在在地完成聽課學習活動，推動了學習化組織的構建。
5.專案資金預算金額拾萬元。
三、實施條件
1.專案負責人情況
慄紅陽，藍田縣文姬大學區副學區長，高階教師，從教30多年，從事領導工作近20年，發表學術**十多篇。現為普化初中校長。
2.專案參加人員情況
四、計畫安排和結論
專案安排進度預算
1.大學區骨幹教師培養工程：聘請專家講座、租賃會議室等叄萬元。
2.設立「大學區名師工作室」貳萬元。
3.設立「四輪培訓」專案伍萬元。包括①名師培訓，②藍青培訓，③網路培訓，④影子培訓。
績效目標
大學區骨幹教師培養工程，力爭培養學區骨幹教師100名。設立「大學區名師工作室」乙個，「大學區名師工作室分部」四個。設立「四輪培訓」專案：
包括①名師培訓，②藍青培訓，③網路培訓，④影子培訓。使全學區392名教師人人都有培訓機會，達到全員培訓的目的。
2023年1月25日
文姬大學區管理制專案預算可行性報告
一、基本情況
1.大學區名稱：文姬大學區
2.大學區負責人：白玉穩
3.專案名稱：教師專業成長類專案
4.專案負責人：慄紅陽
二、專案實施的必要性和可行性
1.專案的背景情況
為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神,加強中小學教師特別是農村中小學教師專業發展,全面提高教師隊伍素質,促進基礎教育改革與發展。貫徹市、縣「大學區制」改革方案，深入落實「九統一」。由於文姬大學區教師專業水平相對偏低，參差不齊，所以全面提公升文姬大學區廣大教師的專業理論水平和教學能力，提高師德師能就擺在我們的面前。
2.專案實施的必要性
教師專業發展具有多方面的意義.從其社會作用來看,教師專業發展是我國實施科教興國戰略的重要保證,是凸顯知識經濟時代文化資本價值、在全社會形成尊師重教良好風氣的必要條件,同時昭示社會從傳統向現代轉變、中國正在積極融入世界;從其對教育本身的影響來看,教師專業發展是教師教育對基礎教育改革的主動回應,必將極大提高我國基礎教育的質量,且由於教師專業發展的提出,解決了教師教育的方向問題,加快了教師教育法制化程序,促進教師個人素質的不斷提高,推動教育理論的創新,因而成為引領教師教育發展的一面旗幟。文姬大學區的廣大教師積極要求「充電」，提公升教師的業務素質和師德素質，學區教育的發展也急需做大優質教師的總量。
3.專案實施的可行性
在提高教師專業素質、促進教師專業化成長的探求研究過程中，我們主要採取了如下幾種途徑：
（１）啟動大學區骨幹教師培養工程，培養一批骨幹教師，壯大骨幹教師隊伍。為了加強文姬大學區教師隊伍建設，提高教育質量，促進大學區教師專業素質的提高，學校啟動了骨幹教師培養工程，確定三年為乙個培養週期。規定了骨幹教師的培養目的、標準和任務，引導全體教師有組織、有計畫、有目的開展教學研究活動，不斷提高教學藝術水平和教研能力，極大地激發了廣大教師崗位成才、崗位立業的熱情，促進了廣大教師從「教書匠」向「專家型」和「研究型」教師的轉變過程，推動了教師的專業化成長。
（2）設立「大學區名師工作室」。有計畫的引領和培養青年教師迅速成長，繼續做大優質教師的總量。
（3）設立「四輪培訓」專案。通過名師培訓、聘請教育名家來學區搞講座；組織學區年輕教師參加藍田縣青年教師培訓；開展網路培訓，鼓勵教師參加「國培計畫」，網上名師名校培訓學習，為教師學習創造條件，購置電腦、圖影儀等電教裝置；「影子」培訓，主要發揮「手、骨、頭」的示範作用，每個教學能手、教學骨幹、學科帶頭人後面都帶領乙個團隊，作為他們的影子，影響帶動提高所有教師。
總之，通過這些途徑和方式，教師專業成長類專案是可行的。
4.如何防範實施中的風險
改進聽課制度，防止作假現象的發生，防止走形式、走過程。鼓勵教師聽課互學共研，將聽課互幫互學落到實處，促使了廣大教師相互觀摩、相互學習，實實在在地完成聽課學習活動，推動了學習化組織的構建。
5.專案資金預算金額拾萬元。
三、實施條件
1.專案負責人情況
慄紅陽，藍田縣文姬大學區副學區長，高階教師，從教30多年，從事領導工作近20年，發表學術**十多篇。現為普化初中校長。
2.專案參加人員情況
四、計畫安排和結論
專案安排進度預算
1.大學區骨幹教師培養工程：聘請專家講座、租賃會議室等叄萬元。
2.設立「大學區名師工作室」貳萬元。
3.設立「四輪培訓」專案伍萬元。包括①名師培訓，②藍青培訓，③網路培訓，④影子培訓。
績效目標
大學區骨幹教師培養工程，力爭培養學區骨幹教師100名。設立「大學區名師工作室」乙個，「大學區名師工作室分部」四個。設立「四輪培訓」專案：
包括①名師培訓，②藍青培訓，③網路培訓，④影子培訓。使全學區392名教師人人都有培訓機會，達到全員培訓的目的。
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