教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每乙個教師所追求的思想境界。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。
職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我作為一名美術教師，來到北大附中成都新津實驗學校，為了更好的完善自己，使自己占有一席之地。也為了更好的做好教育教學工作，因此，我試著為自己擬定乙份職業生涯規劃，將自己的未來3年好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一現狀分析:
在這幾年的美術教學經歷，我認真踏實，一絲不苟。對學校的各項任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬於過去，也有很多不足的對方，隨著教育的不斷改革，前進的步伐總會受到種種約束、侷限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由於自己專業素養和專業知識有待於補充提高，文化底蘊不夠豐厚。
對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提公升到理論階層。我對自己有了部分的了解，結合同事和學生們對我的評價，找出了自己在工作中的優勢和劣勢:
（一）優勢:
1、熱愛美術這麼學科，對繪畫的基礎技法比較熟練，有小學中學教學經歷，多年班主任經歷。
2、熱愛本職工作，對於自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。切實關心學生。
3、善於採集教學資源，能充分利用各方面的資訊資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
4、能獨立完成自己的本職工作，並能向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。
5、考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
6、學習能力強，接受新事物迅速，並有很強的適應能力，容易接受現代培訓理念。
（二）劣勢:
1、年輕氣盛，有時候會有脾氣。
2、面對挫折不夠堅強。有時候缺乏自信。
3、在專業知識上還是有缺陷，不能原地停步，要加速的學習充電
4、在語言的組織能力上還有待加強
二發展方向
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三職業規劃
我根據自己的興趣和所學專業，在未來三年內。本人特對未來作初步規劃如下:
第一年:明確自我發展目標，完全實現角色轉變,爭取成為校級骨幹教師。
1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。
主動向教學經驗豐富的老教師學習教學的方法，學會同學習上有困難的學生交流的語言藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立紮實的工作作風。
2.在學校在老師之間多交流經驗，切磋教學教法，積極聽課、說課，扎扎實實地進行美術教學，掌握教學規律，從教學實踐中獲得專業技能的成長。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。
最重要的一點就是必須持之以恆。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
在第一年，努力學習比較系統的專業知識、擴大自己的知識面，尤其是繪畫和書法，積極參加學習，提高自己的書法水平，多參加一些有關老師的書法繪畫比賽。努力展示自己，與時俱進，嚴格的規範和要求班級學生的行為規範，落實學校的常規要求，爭取培養一批較優秀的熱愛美術基礎技法熟練的學生，使他們在比賽中嶄露頭角。
第二年:加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉，爭取成為縣級有名氣的美術教師
1.學科課堂技能是立足講台的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造「效率課堂」。
2.做強做大書法班和繪畫班，讓書法和繪畫成為北大附中的一大特色。爭取培養一批在市級比賽中拿到名次的學生，要給學生一桶水，自己必須要有一池水，因此，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。
所以也要提公升自己的繪畫和書法水平。
3充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做乙個有思想的新形勢下的教師
第三年:教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色，爭取成為市級骨幹教師
1.在教學技能熟練的情況下，不斷的創新，積累，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2 時刻關注教育界的最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
3 及時積累個案，歸納總結，收集資料，撰寫有實效的教育教學**。
4 樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
新世紀要做創新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，並且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。而教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。
四實施措施
（一） 經常反思自己的教學活動並及時記錄
（二） 認真備課，積極參加教育教學研究
（三）不斷的在教學中探索新的繪畫技法和教學經驗
(四) 經常進行新課程的研究**。
三年職業規劃
作為一名剛踏入校園的新教師，雖然在大學學習了一些教育教學的理論知識，但是還是足夠的實踐經驗和對突發事件的應變能力，在教學技能教學方法上也存在很多不足。所以真正成為一名教師之後，需要學習的東西還有很多，在新入職的這三年希望自己能夠慢慢熟悉學會各種教育教學技巧和方法，能夠處理好教學中的各種突發事件，掌握...
未來三年職業規劃
2015年 2018年職業規劃 古語有云 凡事預則立，不預則廢。要想在職業生涯中取得較為滿意的成就，必須對自己的職業生涯有較好的規劃。按照規劃裡制定的目標，結合環境和自身情況，將目標一段段分解，一步步完成指定的階段目標，最終實現總體目標。規劃，其實就是確定乙個目標並且結合實際情況列出實現這個目標所需...
教師三年職業規劃
我的三年教師職業規劃 成為一名教師是我從小到大的夢想，每一次踏上講台，每一次看到孩子們信賴的眼神，我都深深地感受到這份工作的神聖與責任。我細緻地思考了下未來三年的職業生涯。作為教師，我為學生的未來設計 勾畫，也為一次考試 一節公開課而徹夜不眠，甚至為和學生的一次談話而盤算良久，但從沒有認真思考過一些...