2023年教師資格考試 認識學生與教師

2022-03-25 01:49:58 字數 712 閱讀 2573

11.教師的人格特徵:指教師的個性情緒健康及處理人際關係的品質等。

(1)優良的個性品質。積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。(2)積極的創新品質,創新教育觀念教育能力。

12.教師良好的職業道德素質:(1)忠於人民的教育事業。(2)熱愛學生。(3)團結協作精神。(4)良好的道德修養。

13.師生關係是指學生和教師在教育教學活動中結成的相互關係,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。師生關係是教育活動中的最基本關係。

14.師生關係的主要表現形式:(1)師生在教育內容的教學上是授受關係。(2)師生在人格上是平等關係。(3)師生在社會道德上是相互促進的關係。

15.學校師生關係的特點:民主平等;愛生尊師;教學相長。

16.新型師生關係的建立對教師的要求:樹立新的師生觀;建立教師威信;善於與學生交往;發揚教育民主,傾聽學生的意見。

17.教師的作用主要表現在教師對社會、對學生的作用和教師在教育過程中的作用三個方面:(1)在社會發展中教師起承上啟下的作用;(2)教師對學生的教育作用;(3)教師在教育活動中的主導作用。

18.教師的主導作用是指教師是教育活動的發起者、組織者和指導者,是針對教師在整個教育過程中所處的特殊位置而言的。其主導作用表現在以下兩個方面:

(1)教師是教育方針、教育計畫的執行者,是教育教學活動的組織者、指導者,教師主導著學生的發展。(2)教師受過專門的訓練,有豐富的教育理論知識和實踐經驗,對學生的教育可以使學生在短期內掌握豐富的知識。

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