學習《教師道德行為規範的十項規定》心得體會
自從學習了教師道德行為規範十項規定以後，我感觸頗多。
從教至今，已有十幾個年頭，通過這些年的工作、學習，我認為師德至少有三個層次，首先有愛，然後是德，最後是師德。
愛究竟要愛什麼？我認為作為教師首先要愛崗敬業，愛學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。
教師又要學會寬容，嚴是一種愛，寬容也是一種愛，寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，發現他們「的閃光點」，尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每乙個學生，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。同時教師還應該無私奉獻，關心每一位學生的成長。
教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
其次是德，也就是品德，換一句說就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
作為教師就要不斷地學習，甚至終身學習。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優秀的專業性的教師。這也是對教師提出的乙個較高標準，要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則，教師要把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。
以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。
以上是我學習了師德規範後的一些粗淺體會，在未來的日子裡，我將用德行修業，嚴格要求自己，自覺加強師德修養，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，為教育發展作出自己的貢獻。
學習《教師道德行為規範》心得體會
神井子小學趙麗萍
教師行為規範十要十不准
一 要嚴格執行課程計畫，按時完成教學任務 不准增減課量和無教案上課及讓學生代改作業。二 要嚴格遵守各種制度 不准上班幹私活 玩手機 上網娛樂，遲到 早退 學期中途辭工等。三 要牢記安全第一，安全比成才更重要 不准擅離職守或私自組織 參與節假日 放學後學生的各種活動。如游泳 爬山 旅遊等。四 要講文明...
2019考前十項規定
考前十項規定 1 早晨6點前進教室，遲到的站到走廊一早晨。走讀生6 30分以後到校的，除在外站到放學外另加罰1元。無故曠課的每節課罰款5元。2 預備鈴響後不許再在走廊打鬧 嬉笑 長時間逗留，否則在走廊雙手抓欄杆站一節課。3 在教室裡吃飯的學生不許隨意扔剩飯菜 食品袋，在教室地面 走廊潑水罰款10元，...
教師行為規範
教師的個人形象不僅僅只是個人的問題，而是乙個團隊的整體素質的反映，更是學生學習效仿的榜樣。在建立和諧校園的今天，我們要做文明教師，規範禮儀行為，開禮儀之風，建文明校園，創素質之美。一 精神面貌篇 教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃 振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備...