實習是培養學生操作技能的重要環節,而技能的形成是學生通過觀察、實踐和反覆練習實現的。針對技校學生的實際情況,筆者總結了幾點經驗和體會。
一、培養學習興趣
1.設法讓學生對電工實習產生興趣,是搞好技能訓練的前提條件
電工是理論性較強的專業,學生對電有一種害怕心理,不敢輕易動手。對學生來說,如果對電沒有興趣,就會直接影響實習訓練的效果。作為一名電工實習指導老師,應採用各種有效方法培養學生的學習興趣,調動學生的積極性,變被動為主動,方能達到最佳效果。
2.以例項激起興趣
在實訓過程中,學生往往對簡單重複的操作不感興趣。為此,可以在實習課中針對具體課題,列舉家庭生活中經常出現的電路故障現象,並說明故障原因和維修要點,把訓練內容與實際應用有機地結合起來。譬如,在進行導線連線的基本功訓練時,許多同學認為把導線接來接去很枯燥,對此可以因勢利導,列舉家庭中燈泡有忽明忽暗等故障現象。
通過這些事例的分析,同學們體會到學習樂趣,學習勁頭更足了。
3.通過競賽培養興趣
組織個人之間、小組之間的競賽,形成乙個你追我趕的良好氛圍。同時,通過這一活動,也促進了理論課的學習,形成了理論與實踐教學的良性迴圈,進一步激發了學生的積極性,收到了良好效果。
二、對學生要有愛心、信心和耐心
1.關愛學生是教師的天職
多年的實習教學使筆者深深地體會到,在傳授知識的過程中,老師的愛心起著重要的作用。愛心是師生心靈溝通的橋梁。老師慈母般的愛可以激勵和感化學生,使他們感受到學校的溫暖,在快樂中學到更多的知識和技能。
2.教師要有信心
信心是成功的資本。老師要用發展的眼光看待學生,克服對後進生的偏見。「朽木」可雕,對後進生要寄予希望,堅信他們在一定條件下是可以轉化的。
為此,教師要從增強自信心出發,做到「避其所短,揚其所長」,抓住時機,給予機會,激發其上進心。
3.教師要有耐心
作為老師,要以高度的熱情,堅持不懈地為學生耐心細緻地講解每乙個課題,做到手把手的傳授技藝。在筆者嚴格的要求下,學生們實習完畢,在參加省級技能鑑定的考試中,合格率都能達到98%以上。
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