一、實習目的
實習是工程管理專業基礎必修的實踐性教學環節。通過實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工體系進行了解，了解土木工程建築、結構、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發我們對工程管理專業後續課程的求知慾，使我們進一步了解工程管理專業，。通過實踐學習鞏固，強化我們所學的知識，培養理論聯絡實際，培養學生熱愛專業，增加學習和從事本專業的自信心,綜合運用所學知識解決實際問題。
二、實習內容
1.輔導老師講解理論知識。
2.認識建築結構，建築材料。
3.了解腳手架工程的施工工藝。
4.製作腳手架模型。
三、 實習時間
2023年6月11日——2023年6月29日。
四、實習總結
為期3周的實習結束了，在實習的過程中我們收穫了很多的知識，在課堂上未見到的實體這次也見到了。在與相關的技術人員的溝通交流後，我們更加了解這方面的知識了。本次實習的過程包括到工地參觀和腳手架模型的製作，尤其在腳手架模型的製作過程中我們收穫頗多，正如老師說的那樣，平時上課連個課本都不到，到了實踐環節就得挨個在課本上找。
這裡面包括很多相關的腳手架施工的規範和製作流程。實習後，讓我們了解到實習讓我們懂得更多。
在腳手架的製作過程中給我感觸最深的是，我們用到的專業性術語不是太多。用到的只是一說大家就能明白的詞語。我們就用這樣的方式在腳手架模型整個製作過程中交流著，等到比賽時也不例外啊。
在比賽過程中，當老師就我們的模型提問題時可以清楚地發現，我們用到的專業性術語的次數都比較少，或者說對某些專業性術語描述的還不到位。這是老師給我們的建議，多了解腳手架的專業術語，多去用它們。
其實每次實習都是給我們的一次鍛鍊自己的機會，在整個過程中不是你乙個人在「戰鬥」，而是乙個團隊。團隊是需要合作的，這是團隊的核心內容。乙個好的領導也是必須的，他相當於群龍之首，指引著這個團隊走向成功，所以領導者的管理也是至關重要的的。
還有在整個過程中我們可以相互的了解每乙個人。在平時都是說說笑笑的，在團隊合作中就能看出每個人的做事原則，做人的態度。這個時候正是了解乙個人的最佳時機，他(或她)已經毫不保留的把自己呈現給了大家。
這為以後的合作起著不可估量的作用。從團隊的合作來看，我們又相互鞏固了我們之間的友誼，這些都是實習帶給我們的巨大收穫。希望這樣的實習還會有，對我們會有很大的幫助。
實習的過程固然是很累，比如說我們製作的腳手架模型，節點的聯合全都是拿鐵絲綁紮的。綁的時候不管是站著還是坐著，一綁就是上午或下午的。我們不得不承認有些人是幹不了這樣的活的。
在腳手架的製作過程中的辛酸苦辣都在折磨著我們，但是都被我們克服了。這樣才能使我們成長的最快、最堅強。
雖然實習已經結束，但我們對知識的渴望和學習永不止步。6月14日到華潤地產投資的專案部，我們就學到了很多，比如說是剪力牆、構造柱、圈樑等。
剪力牆是由鋼筋混凝土澆成的牆體。由剪力牆組成的承受豎向和水平作用的結構，稱為剪力牆結構。剪力牆的抗側移剛度很大（沿牆體平面）。
它主要用來抵抗水平作用和承擔豎向作用。在水平**力的作用下，結構的側向位移就會很大，結構就會容易破壞，所以在高層設計中，為了抵抗水平**力的影響，才採用了抗震牆，用以承擔大部分水平荷載，並增加結構剛度，減少結構的側向位移；牆體同時也作為維護及房屋分隔構件。為增加結構的剛度、強度及抗倒塌能力，在某些部位可現澆或預製裝配鋼筋混凝土剪力牆。
現澆剪力牆與周邊梁、柱同時澆築，整體性好。
構造柱是為了提高多層建築砌體結構的抗震效能,規範要求應在房屋的砌體內適宜部位設定鋼筋混凝土柱並與圈樑連線,共同加強建築物的穩定性。主要不是承擔豎向荷載的，而是抗擊剪力，抗震等橫向荷載的 。構造柱通常設定在樓梯間的休息平台處，縱橫牆交接處，牆的轉角處，牆長達到五公尺的中間部位要設構造柱。
為提高砌體結構的承載能力或穩定性而又不增大截面尺寸，牆中的構造柱已不僅僅設定在房屋牆體轉角、邊緣部位，而按需要設定在牆體的中間部位,圈樑必須設定成封閉狀。
圈樑是沿建築物外牆四周及部分內橫牆設定的連續封閉的梁。其目的是為了增強建築的整體剛度及牆身的穩定性。圈樑可以減少因基礎不均勻沉降或較大振動荷載對建築物的不利影響及其所引起的牆身開裂。
在抗震設防地區，利用圈樑加固牆身就顯得更加必要。
工程管理專業實習實習報告
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