重慶文理學院文化與傳媒學院
2014—2015學年第二學期
社會實踐報告
實踐報告題目
報告型別實踐報告類
社會實踐時間 2023年7月15日-8月20日
社會實踐地點
學院名稱
專業年級
學生姓名
學號夢想起航
一、 實踐目的
這次我們自己創辦補習班並且為學生授課，是為了鍛鍊自己，讓自己深刻的了解做乙個老師所必須具備的能力，找到自己的不足，然後有針對性的完善；我家在乙個鄉村，那裡的補習班幾乎沒有，老師不可以私自辦補習班，許多家長的學歷也低，所以那些想在假期提公升自己的學生往往找不到老師，為了給孩子們授業解惑是我們的另乙個目的；最後是為了掙自己假期的零花錢，給父母減少那麼一丁點的壓力。
二、 實踐內容
（一） 宣傳階段
1. 發傳單：我們幾個同學參照網上的模板做了乙份符合我們補習班的宣傳單，並且照著小學畢業的人數影印了，請了一位退休的老師幫我們發給每位學生。
2. 我們聯絡了一位正在給小學畢業班上課的老師，請她幫我們在班上替我們補習班介紹幾句。
3. 由於前面兩個宣傳都沒有到位，我們又地在網上製作了海報，並快遞迴家，叫別人幫我們張貼在街上顯眼的地方。
（二） 備課階段
我的專業是漢語言文學，所以在補習班裡我們是教的語文課，我首先**了今年的重慶中考語文試卷和複習提綱，了解他們考試題型，然後在參考他們的教科書，和一些輔助資料配合著給他們上課。
（三） 準備基礎設施階段
放暑假回家的第一天，我就把粉筆、黑板、凳子等必備用品買好了，接著就遇到難題了，我們以前商量好的場地突然變卦了，我們動員了自己所有的資源，最後決定在另乙個同學（補習班老師）的親戚家進行補課，場地問題就這樣解決了。
（四） 報名階段
7月15日，我們正式報名，現實遠不如理想，來報名的學生就那麼寥寥幾個，雖然來的人不多，但是我們任然很用心，每乙個來的學生、家長我們都耐心的給他們講解我們課時安排，以及教學內容、時間等等。
（五） 上課階段
前期：總之，同學們都很聽話，上課認真聽講，課後認真完成作業；我自己上課比較吃力，沒有經驗，普通話和粉筆字也不行。
後期：也許是同學、老師之間都熟悉了，他們也把小孩子的天性完全的暴露出來了，上課時，總要強調幾次紀律問題，但收效甚微，有時見同學在下面嬉笑，也會罰他們留下來掃地之類的，有時只有在下課時挨個叫出教室做思想工作，教室才可以暫時恢復平靜；教學後期，我上課輕鬆許多了，比較自然，心裡那種只有自己才知道的緊張感也消失了，粉筆字相對以往，也有一些進步，但是後來上課，我放棄了用普通話教學。
三、 實踐結果
我找到了自己的不足，並深刻的體會到了它們給教學帶來的不便，以後會出心理上重視它們的完善；
為孩子們解決了許多上課中不懂得問題，也包括我們沒有涉及到的科目，只要我會，我就會無保留的教給他們，除了學習上問題，我們也時刻關注孩子們心理上的問題，我們經常會叫某個學生出來，與他們談心，給他們灌輸一些正確的觀念；
最後，除去場地費、各種設施的購買經費，我們三個老師人每人分得一千多元。
四、 實踐總結或體會
這三十五天的社會實踐，讓我明白老師這個職業並不像以前想像的那樣輕鬆。
第一，從事教學工作需要「專（鑽）心」：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於初一的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確。
第二，從事教學工作需要「耐心」：我們在教學中不能從自身主觀出發「想當然之」。對學生在學習中所遇到的障礙要「耐心」的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌「簡單粗暴」。
第三，從事教學工作需要與人「交心「，我們注重了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利於我「有的放矢」；另一方面我們及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支援。
或許，這種最真切的體會，才是我最寶貴的收穫。
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