（一）學校：
（ 海滄區霞陽小學 ）
（二）開展年級：
五年級（三）學科：
科學，綜合實踐，資訊科技,勞動
（四）課題師生：
1、課題領導組：劉江河、盧超南、陳振容、林虹妹
課題教師組：顏海參、李建設、黃愛妹、陳冬榕、翁麗娜、蘇新煌
課題主持人：蘇新煌
2、學生： 霞陽小學五年級學生
（五）專案簡介：
這是乙個面向小學五年級學生的動手實踐學習專案，師生共同研究蔬菜的種植過程。他們通過種植蔬菜的實踐活動，師生利用網路、 qq等技術手段，交流實驗資料、觀察結果，進行實驗結果分析、作品交流等。網路讓地處三地的學生形成乙個學習共同體，在專案實踐中認識各種蔬菜，了解蔬菜生長週期，知道影響蔬菜身長的各種要素。
學會有關蔬菜的種植方法，初步體驗蔬菜的田間管理以及體驗勞動的喜悅，感受「乙份耕耘乙份收穫」的道理。通過蔬菜種植活動，引導學生樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，懂得尊重他人的勞動成果，養成良好的勞動習慣，從而培養學生蒐集資訊，處理資訊的能力、合作**的意識和能力、以及發現問題，分析問題，解決問題的能力，並有效提高學生的資訊素養與團隊協作能力。
（六）專案背景：
《綜合實踐課》、《科學》這兩門教科書裡，都涉及到了一些有關蔬菜、花草種植的教學，但由於條件的限制，教學時一般都是紙上談兵，學生沒有實踐操作的機會。
現在的孩子都是獨生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分學生目前生活的環境是處於城鎮之中或者城郊，就算少數幾個生活在農村，這些孩子接觸土地，體驗農作生活的機會也很少，更別說參加勞動了。幾乎所有的孩子都沒有與土地「親吻」的經歷。因此，讓我們的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜經歷了怎樣的生長過程、知道蔬菜生長的基本要素很有必要。
學生的的實踐操作能力，合作**能力，分析問題、解決問題的能力均存在一定的不足，希望在本次實踐活動中能得到有效的鍛鍊，達到共同提高的目的。
基於以上原因，我們專案組選擇了此專案。
1. 教學目標分析
認知目標：
通過蔬菜種植活動，引導學生認識各種蔬菜，了解蔬菜生長週期，知道影響蔬菜身長的各種要素。
能力目標：
通過種植實踐活動，培養學生蒐集資訊，處理資訊的能力；培養學生合作**的意識和能力；培養學生自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生動手操作，具有一定的種植實踐能力。
情感與價值觀：
通過蔬菜種植活動，引導學生體驗勞動的喜悅，感受「乙份耕耘乙份收穫」的道理。培養
通過蔬菜種植活動，引導學生樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，懂得尊重他人的勞動成果，養成良好的勞動習慣。
資訊素養：
通過本次活動，提高學生運用電腦進行網路學習與交流的能力。
2. 學習任務
任務1：成立活動小組——準備活動
分組：在老師的指導下，學生們根據自己的興趣愛好自由組成活動小組，並進行人員的分工。
任務2：走近菜農的生活——熱身運動
學生可以採訪有種菜經驗的農民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，也可向網路和書本尋求妙招等，了解有關種菜的知識，並通過網路、專題課等進行資訊交流。
任務3：規劃我們的小菜園——吹響前奏
每個小組根據季節和前面一階段蒐集的資料和掌握的種植知識商量決定本組的那塊小菜地種些什麼，怎麼種，預期效果會怎樣，小組分工是怎樣的，每組設計乙個種菜方案。
任務4：我的菜園我做主——快樂實踐
每組學生依據自己的方案種菜，在該過程中要指導學生堅持寫觀察日記，記錄蔬菜生長的程序變化和自己的感想。
任務5：評價總結——分享成果
學校分別舉辦成果交流會，進行活動總結。
任務6：vct作品製作——匯報展示
學校根據研究活動的過程和結果，共同製成vct作品。
1．本季節能種出哪些蔬菜？
2．蔬菜的生長需要哪些條件？
3．在蔬菜的生長過程中，你有哪些發現？
4．蔬菜種植的竅門有哪些？
5．小組成員如何進行有效的合作、交流？
任務一成立活動小組——準備活動
1．分組：在老師的指導下，學生們根據自己的興趣愛好自由組成活動小組，以4~5位同學為一小組，學生自行分組。並給小組制定小組名稱、口號、標誌。
2．分工：小組內部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等
任務二走近菜農的生活——熱身運動
1. 走近身邊的菜農
學生可以採訪有種菜經驗的農民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，了解有關種菜的知識。如：在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？
本季節可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種植的？這些蔬菜在種植過程中應該要注意些什麼？
蔬菜的種植都跟哪些因素有關？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎麼種植出來的呢？學生針對以上問題分組進行採訪調查，作好記錄，並寫好採訪心得或者調查報告。
附：走近菜農調查表
廈門地區蔬菜種植調查表
霞陽小學年（ ）班調查人
2. 向網路和書本尋求種菜妙招
通過在資訊課上查詢相關針對以上問題的資料，或者從圖書館查詢有關資料，每組整理成冊。
3. 向校外輔導員學幾招
以班級為單位聘請有豐富種菜經驗的校外輔導員來校開設講座，師生共同學習種菜技巧。
4．合作與交流
學生把收集到的資料和資訊以小組為單位和全班進行交流。
任務三規劃我們的小菜園——吹響前奏
1. 小組分別設計種菜活動方案
每組學生根據季節和前面一階段蒐集的資料和掌握的種植知識商量決定本組的那塊小菜地種些什麼，怎麼種，預期效果會怎樣，小組分工是怎樣的，每組設計乙個種菜活動方案，要求具體詳細。師針對每組的方案提出修改意見。
組種菜活動方案
小組名稱組長小組成員：
2．師生互相交流種菜活動方案，各自完善方案。
任務四我的菜園我做主——快樂實踐
每組學生依據自己的方案種菜，在該過程中要指導學生堅持寫觀察日記，記錄蔬菜生長的程序變化和自己的感想。
1、開墾菜地，分小組播種，寫好日記，安排「值班表」。
2.觀察種子發芽，記錄蔬菜生長情況，寫觀察日記，小組之間定期交流，發現問題並尋求解決的辦法。
附：蔬菜生長觀察記錄
記錄人3.請農業技術人員現場作指導，如何進行「田間」管理，學生親自實踐，繼續做好觀察記錄。
4．師生通過專題課《我的種菜日記》進行交流。
任務五評價總結——分享成果
1．學校舉辦成果交流展示會。（我們的蔬菜、我們的觀察日記、我們的勞動精彩瞬間……）
2．各校根據小組推薦、民主投票表決評選出「最強小菜農」兩名和「最佳菜地」一塊。
3．師生進行活動總結。
任務六 vct作品製作——匯報展示
根據研究活動的過程和結果，共同製成vct作品。
1. 資料查詢網：
2．學習交流平台qq群：29027793
3. 作品製作工具：powerpoint
八、學習評價
評價量表1：小組合作學習評價表
附： 「開心農場」小組合作學習評價表
評價量表2：自我評價
評估量表3：小組成員互評表
蔬菜園藝工
一 培訓物件 從事或準備從事蔬菜種植技術工作的人員。重點培訓農村種植戶 蔬菜種植公司 蔬菜種植專業合作社等有關人員。二 培訓目標 通過培訓，使已經從事或準備從事蔬菜種植技術工作的農民能夠了解番茄 黃瓜 茄子 大白菜等常見蔬菜的特點，以及對環境條件要求，掌握具體栽培技術 田間管理操作的專業技能，重點是...
蔬菜園區暖大棚規章制度
園區規章制度責任書 1 正常工作時間不許曠工，遲到和早退。如需請假需提前1天，辭工需提前15天。2 工作時間不許睡覺，禁止大聲喧嘩 閒聊和工作無關的事情，3 在大棚上，和棚前，棚後，棚內不許抽菸。4 禁止攜帶兒童 無關人員進入園區，外來人員來找棚內工作人員，工作人員應先和大棚負責人打招呼，同意後才能...
蔬菜園藝工教學計畫
一 培訓物件 各類蔬菜種植從業人員及適度規模生產經營的農民。二 培訓目標 通過培訓，使從事蔬菜生產的專業農民能夠掌握蔬菜生產過程中應知知識和應會技能 了解當地蔬菜生產的現狀與前景，能選擇適宜的優良品種，進行蔬菜園的建立與優良品種的繁育，採用先進的優質豐產栽培技術進行蔬菜生產，能有效地提高蔬菜的產量與...