2015-2016學年上學期學期
英語學科一年級複習計畫
本期是小學一年級上期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現了「參差不齊」的趨勢。一些學習能力強基礎好的學生在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的部分學生在學完複習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末複習計畫。
一、 複習目的
在複習過程中，通過對本學期知識的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點並找出自己的薄弱環節，能有針對性地重點複習、查漏補缺，在系統地複習後學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有乙個較好的成績。
二、具體目標與複習重難點：
1．掌握一至八單元的單詞、片語。
2．掌握每個單元的重點句型。
3．掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4．通過複習，進一步激發學生學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。
三、學情分析複習措施：
學情分析：
一年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在複習時要多以鼓勵為主，複習形式也要多樣，以激發孩子們的學習興趣 ；一年級屬於小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在複習中要著重複習那些容易混淆的題目；教師要注意調動全體學生的學習積極性，因此在複習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕鬆投入複習，熟練掌握基礎。
複習措施：
1．對教材進行歸納、總結，並根據學生學情，精心設計複習課，而不是知識的簡單重複，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。
2. 提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的複習題目和訓練方式，使不同層次的學生在複習課上都有所收穫。
3．課堂上加強應試專項題型的訓練，針對學生們容易出錯的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎上，增強應試能力。及**講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎上英語水平有所提高。
4.充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課餘時間為後進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助物件，指出需要補習的內容，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
5.與家長建立密切的聯絡。在複習階段，和學困生的家長保持聯絡，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
四、複習內容與階段化安排：
1. 第一階段：
回顧課本知識。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和片語，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現單詞，玩單詞遊戲，系統地複習一到十模組的單詞。反覆記憶基本句型並運用，教師把句子呈現在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應起來，培養學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。
2. 第二階段：
完成期末單項複習。
教師要讓學生多說多練，老師領著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點內容，並有一定的拓展 。
3. 第三階段：
綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。
在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎上， 設計一些綜合練習，進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
一年級上冊英語複習計畫
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一年級上冊複習計畫
一 班級實際情況 本班學生對數學學習較為被動，不能自主學習，學習習慣有待加強，不能獨立看題，對能正確理解題意，粗心大意，常出現抄錯數字 看錯符號等低階錯誤。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但細節問題掌握不夠透徹容易出錯。個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算...
一年級語文上冊複習計畫
一 指導思想 鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試,並在考試中考出好成績。二 主要目標 1 全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，並能用常用字組詞或者說話。2 複習鞏固拼音，能讀準聲母 韻母 聲調和整體認讀音節，能準確地拼...