一、【教學內容】
運算定律
二、【教材分析】
1、有關運算定律的知識相對集中，有利於學生形成比較完整的認知結構。
2、從現實的問題情境中抽象概括出運算定律，便於學生理解和應用。
3、重視簡便計算在現實生活中的靈活應用，有利於提高學生解決實際問題的能力。
三、【教學目標】
1、引導學生探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。
2、培養學生根據具體情況，選擇演算法的意識與能力，發展思維的靈活性。
3、感受數學與現實生活的聯絡，能用所學知識解決簡單的實際問題。
四、【教學重、難點】
重點：探索和理解加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。
難點：探索和理解加法的乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算。
五、【教學策略】
1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。
2、加強數學與現實世界的聯絡，促進知識的理解與應用。
3、注意體現演算法多樣化、個性化的數學課程改革精神，培養學生靈活、合理選擇演算法的能力。
數學四年級下冊教學計畫
一 指導思想 新課標教材四年級數學下冊，是以 全日制義務教育數學課程標準 實驗稿 的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀 教學觀和學習觀，同時注意所採用措施的可行性。使實驗教材具有創新實用，開放的特點。另一方面...
蘇教版數學四年級下冊教學計畫
一 學情分析 部分學生能正確認識到數學學習的重要性，能按正確學習方法學數學，平時能遵守課堂常規，認真完成作業 少數學生學習習慣 學習態度不太好，課堂上不能專心致志，注意力會分散 思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律 個別學生在課堂上不願開口，發言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的...
小學數學四年級下冊教學計畫
孫勤盤一 學生的基本情況分析 四年級個別學生思維活躍，聰明好學，學習興趣較濃，但個別學生由於基礎知識的問題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學比較懶散，對待學習熱情不高。從紀律及其它方面看，學生都不錯，但也存在很多問題，主要表現在 浮躁，自信心不足，不敢表現自己，對知識的掌握只求表...