蘇教版數學四年級下冊教學計畫

2023年春季學期四年級數學教學計畫

一、本冊教科書的主要特點

1、教學內容的選擇方面。

（1）數與代數領域。在學生已經認識了億以內的數，學會了相關四則計算和兩步混合運算，以及用計算器計算的基礎上，教學三位數乘以兩位數、三步四則混合運算乘法分配率，完成小學階段整數四則計算的教學。

（2）空間與圖形領域。學生已經學習了線和角的有關知識，有了學習多邊形的經驗後，教學三角形、平行四邊形和梯形及其相關知識，為以後教學這些圖形的面積計算打下基礎。

（3）統計與概率領域。學生已經有收集資料、整理資料和表達資料、分析資料的經歷和經驗，四年級（上冊）在基本掌握統計表的基礎上又認識了條形統計圖。因此，本冊教科書安排了單式折線統計圖的教學。

（4）實踐與綜合應用。本冊教科書安排的實踐與綜合運用，較之以前的內容，更具有綜合性、應用性和探索性，需要學生根據不同的實際問題，更加靈活的學過的知識和方法，有利於增強學生應用數學的意識，促進學生實踐能力和解決問題能力的提高。

2、教學內容安排方面

（1）注意從知識結構的邏輯關係出發，安排好教學內容的結構體系，以利於學生的學習。

（2）注意根據學生的認知發展特點，有層次的安排各部分教學內容，以利於學生自主探索和學習。

（3）注意教學內容的綜合應用。

3、教學內容編寫方面。

（1）教材為教學提供了現實的、有價值的素材。一方面，注意讓學生感受數學與生活的聯絡，引發學習動機。另一方面，注意啟用學生原有的知識和經驗，促使學生主動獲取知識。

（2）教材為教師組織教學活動提供了必要的線索。

（3）教材根據不同的內容為學生提供了合適的、靈活多樣的、有效的學習活動。一是鼓勵學生自主探索、合作交流。二是安排學生觀察、操作，領會教學內容。三是為了解決難點設計特定活動。

二、本冊教材總體目標要求

1、知識與技能方面。

（1）使學生聯絡已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關係並探索演算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現並初步理解一些簡單的運算規律；初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形的特徵以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特徵，了解圖形的對稱和圖形位置的簡單變換；了解容量的意義及其常用計量單位。

（3）聯絡具體問題初步認識折線統計圖，初步掌握用折線統計圖表示資料的方法，能按照統計圖裡的資料變化特點進行簡單分析、交流；初步學會根據資料特點和實際需要選擇統計圖。

2、數學思考方面。

（1）在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展模擬、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力。

（2）探索自然數的一些特徵，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。

（3）在探索平面圖形的特徵、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發展形象思維和空間觀念。

（4）在收集和整理資料、選擇相應的形式描述資料，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統計觀念。

3、解決問題方面。

（1）能從現實情境中發現並提出一些簡單的數學問題，並能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統計等數學知識和方法解決問題，進一步發展應用意識。

（2）能在解決問題的過程中合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達資訊，探索解決問題的有效方法。

（3）在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調查統計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，並能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明。

（4）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4、情感與態度方面。

（1）在探索和發現數學知識、規律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在練習的好奇心，樹立學好數學的自信心。

（2）在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯絡，感受數學的價值與作用。

（3）能努力克服數學學習中遇到的困難；熱心參與數學問題討論；發現錯誤能主動改正。

（4）能主動認真的閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。

三、課時安排。

全冊教科書安排了58課時的教學內容，另外有全冊的整理與複習5課時。全學期大約25％左右的教學時間留作機動，便於教師創造性的安排教學。在學生獨立探索、合作交流時，在組織開展實踐活動時，在進行必要的練習、研究思考題以及閱讀「你知道嗎」時，在評價教學和學生學習情況時，都可以使用機動的教學時間。

各單元的教學時間及課時安排如下：

教學時間及課時安排表

四年級數學組

2023年2月15日