為推進我校教學改革，提高工作效率和學習效率，促進學校教學管理水平、教師素質和教學質量的穩步提高，根據上級有關檔案精神，結合我校情況，從備、上、批、輔、考、研六個方面制訂教學「六認真」實施方案。
具體要求如下：
一、認真備課
認真備課是搞好教學工作的基礎，所有教師都不能上無準備的課。備課的實質是對課程目標與教材編寫意圖的領會與貫徹。在老師教學工作的一系列活動中，備課居於首要的先決的地位，它是上課的必要前提和重要保證，備課的質量如何直接關係到上課的質量和效率。
1．訂好學期教學計畫。制訂計畫前，任課教師認真學習「課標」，熟悉任教年級、上下銜接年級的教材和學生的學習情況；在此基礎上，備課組通過研討，進一步明確教材的教學要求，拿出切實可行的提高教學質量的具體措施，商定教學進度和學科實踐活動的安排，由組長根據研討結果，擬訂好學期教學計畫，列印給組內教師使用並交乙份給教務處存檔。學期教學計畫要簡明實用，主要應有全冊教材教學的總目標，完成目標和提高教學質量的具體措施、教學進度和學科實踐活動安排四方面內容。
學期教學計畫應該附在一學期第一本教案上，方便教學時對照使用。
2．抓實集體備課活動。成立各年級備課組，按照教學單元開展紮實有效的集體備課活動。集體備課要在個人充分研讀教材的基礎上分工協作，深入研討，資源共享。
集體備課前，備課組長要提前一周通知組內各個成員認真鑽研教材：通過查詢資料、閱讀思考、在課本上圈點批註等自主性的**活動，正確理解教材並對教學目標、教學重難點、教學環節、練習和板書的設計有細緻周密的考慮，備課組長要將單元內的各課（篇）教材合理分配給組內各個成員，讓組內每個成員都有中心發言的任務，中心發言要有文字稿；集體備課時，學校領導要親臨現場，督查和參與研討，每個成員先解讀自己所承擔的備課任務包括教學目標的確定，教學重難點的分析、教學內容和環節的安排、練習和板書的設計等，再進行群體間的研討，集思廣益，取長補短，中心發言人在自己準備的發言材料上記錄討論要點。備課組長要將每次集體備課各個成員中心發言及記錄討論要點的材料收齊裝訂好交教務處存檔。
3.備好課時導學案和教學簡案。
集體備課後，備課組各個成員按照集體備課時所承擔的任務和討論的要點執筆擬訂導學案，交備課組長審閱簽字後，再列印給同組內的老師使用。教師要根據自己的教學風格和班級學生的實際情況，再進行二次備課，寫出教學簡案（著重寫出對導學案的使用）
（1）導學案應有的專案和要求：
①學習目標。要切實落實課標中的年段要求，要符合教材特點和學生實際，要體現全面性和可操作性。
②學習重難點。不僅要準確寫出重難點是什麼，還要簡述解決的思路或者策略。
③學習方法。簡單提示學生學習本節內容所採用的方法。
④自學提綱。圍繞學習目標與重難點，設計出學生課前預習時的自學提綱，包括所需要準備的學具、資料等。
⑤課堂鞏固。通過對自習提綱的檢查，對重難點問題進行鞏固練習。
⑥能力提公升。設計針對全體學生的當堂作業訓練題，重在檢測學習目標的完成情況。
⑦延伸拓展。布置課外作業，並對學有餘力的學生提出拓展延伸訓練題。（2）教學案應有的專案和要求：
①教學過程。分課時寫出每個課時的教學流程。每個課時的教學流程主要寫出各個教學環節。
匯入語、點撥語、結束語的設計要體現激發興趣、開啟思路、調節課堂教學節奏，提煉學習方法、昇華學生認識等作用。還應有練習設計及答案。練習設計要體現知識的綜合運用，能促進看、聽、說、讀、寫、、思等能力的整體發展，練習量和難度適中。
練習形式多樣，既有面向全體的必做題，又有因材施教的選做題。既有課堂練習，又有課外練習，既有書面練習又有口頭練習。各科課外書面作業總量一般不超過兩個小時。
②板書設計。將一課幾個課時教學的總板書設計附在最後一課時教學過程的最後。
③教後反思。每篇教學案應有對教學內容、教學步驟、教學方法等的反思，反思重在評點教學得失，為教學研究積累實踐材料。
4.各學科不同型別的教學內容均要備課。如，語文不能只限於閱讀課，還要備作文課、口語交際課、複習課、試卷評析課；數學不能只限於新授課，還要備練習課、複習課、試卷評析課；理、化、生學科還要備好實驗課。
二、認真上課
課堂教學是教學工作的基本組織形式，，是提高教學質量的中心環節。課堂教學的好壞直接影響到學生學習的效果，是學校教學***壞的直接體現。
課堂教學總的要求是：「加強雙基，培養能力，發展智力。」
1.課前教師要做好教具等準備工作。上課預備鈴響，教師應該到達教室並指導學生做好上課前的有關準備。不遲到，不無故缺課，中途不隨便離開教室，課堂上不隨地吐痰，不接聽**，不拖堂。
2.評價課堂教學的標準。
（1）教學目標應全面、準確。體現知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀三個維度；符合課程標準的學段教學要求、教材特點和學生的認知特點。
（2）教學容量恰當，抓住關鍵。教材處理無知識性錯誤。要突出重點，做到知識講解抓住重點，課堂提問體現重點，練習安排緊扣重點，歸納小結點出重點。
（3）組織好學生的自主學習，著力培養學生的學習能力。讓學生在充足的時間裡積極主動地聽、說、讀、寫、思等；鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，分析問題，解決問題。在教學過程中注重學法指導，努力使教法成為學生的學法實踐。
（4）在學生充分自主學習的基礎上組織好合作學習。交流思想，鞏固和深化學習所得，培養團結協作的精神。合作學習的目標要恰當，是學生在比較短的時間內可以解決的，目標必須處於學生的「最近發展區」內。
合作學習的機制要健全，小組內的學生熟悉合作的規則，明確自己的分工，學習要在民主、有序的狀態下進行。合作學習時間要充裕，讓學生有機會充分地討論、交流、整合。合作學習的效果要雙贏，要讓學生體驗到集體智慧型的力量，感受到合作學習的效益和快樂。
凡是個體學習能解決的問題就不用合作學習的方式來解決。
（5）從實際需要出發，恰當使用多**課件等現代化的教學手段，使課堂教學既形象生動又有適當的訓練密度，提高教學效率。
（6）通過表揚、激勵等手段進行適時調控，使課堂教學保持良好的氛圍。要根據學生的差異，分層次教學。厚愛學困生，對他們除減低學習要求外，還要優先提問，優先輔導，課堂作業只要求他們做其中的基礎題並優先面批。
不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。
（7）要在學生預習、聽課、作業、複習的實踐中培養學生良好的學習習慣。學生在從事上述內容的實踐前，教師要講清要求，指點方法；學生在實踐中，教師要強化輔導和督促；學生的學習實踐結束後，教師既要反饋學習結果，同時又要評價學生學習實踐中的表現。
（8）課堂練習當堂完成。要十分重視組織課堂練習，注意練的目的性、多樣性、針對性，一般情況下，每堂課都要留一定時間讓學生做練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高知識的鞏固程度。
（9）教態自然親切，精神飽滿。儀表端莊整潔。教學語言準確、精煉、生動。
（10）板書設計簡潔明瞭，突出重點，書寫規範，布局合理。
3.學校每個學期要在教研組或者備課組之間開展相互聽課、評課活動，一學期教師聽課不少於20節，學校領導檢查性、指導性聽課不少於40節。
三、認真布置和批改作業
作業是課堂教學的延伸和補充，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況，並據此調整、改善自己的教學。所以認真布置和批改作業對提高教學質量有重要作用。
我們要求老師在布置和批改作業上要做到「四精四有四必」：精選、精練、精批、精評，有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
1．考查科目不布置課外作業，考試科目布置一定的課外作業，但份量要適當，原則上每上一課的課外作業量一般不超過半小時。每天課外作業時間不超過2小時，各科作業在40分鐘左右。
2．各科作業既要有一定數量，又要有一定質量，要根據教學的目的要求，精心選擇、分層布置。注意作業的目的性，典型性、啟發性。作業可分基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有餘力的學生選作。
3．各教研組都要制訂各科作業規範化的要求，督促全組認真實施。
4．各科作業都要有布置有檢查，要求學生作業情況要作記載，及時表揚批評，作為評定學生學習情況的依據。作業批改要講究效果。語文要加強寫作練習，作文至少精批細改4次，認真作好講評。
其他學科作業全批全改。
5．書面作業批改及講評當日完成，不漏改，不錯改，批改符號規範，書寫工整；書面作業講評後要督促學生及時訂正錯題。家庭作業可採用教師抽樣批改、指導學生自改和互改相結合的方式當日處理。學困生的課內外作業教師要優先面批。
對於一些口頭家庭作業，教師可在課堂上抽查，確保做到作業有布置，就有檢查和反饋。
6.學校每學期要進行作業布置和批改的檢查、總結，舉辦優秀作業展覽。
四、認真輔導
課外是課堂教學的重要輔助形式。教師應像重視課堂教學一樣重視課外輔導。輔導應根據因材施教的原則，照顧和滿足不同學習水平、不同個性特點的學生的不同需要，使學生能在各自的基礎上都得到提高。
1．考試學科的任課老師要對學困生的知識基礎、能力水平、學習態度、學習習慣、學習方法，家庭狀況等方面進行全面地了解和分析，有的放矢地做好一天三輔導的查漏補缺工作。
2.輔導可採用集中輔導、個別輔導、組織學習小組等形式進行。輔導重在解答問題，指導自學或者糾正作業，不能將輔導課變成新授課。
3．要注意發現學習尖子，要求他們在學好當前功課的基礎上進一步發揮特長，培養能力，發展智力。語文、外語、數學、物理、化學，每學年舉行學科競賽一次。
4．要關心學困生的學業成績，任課教師要加強與班主任的聯絡，做好學困生的幫扶工作，盡可能使他們不掉隊。
5．加強對學生進行學習方法的指導，要善於發現和總結學生的學習經驗，通過班會進行經驗交流。
五、認真組織考試
考試主要是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，它能直觀的反映老師教學的有效性，也能直觀的了解學生的學習情況，同時便於研究教學和改進工作。
1．考核科目分考試科目和考查科目。考試科目：語文、外語、數學、物理、化學、生物、地理、政治、歷史。考查科目：體育、**、美術、資訊科技、綜合課。
2．考試科目每學期進行期中、期末兩次考試和期中、期末前各一次月考，考查科目每學期進行一次考查。各備課組組織單元考試，努力做到每單元一考。單元測驗不調課，可占用輔導時間。
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永新初中教學六認真常規檢查考核 實施方案 為了貫徹落實教育局的三抓工作和石安教辦的 乙個保證兩個轉變 實現學校素質教育各階段目標，切實提高教學質量，及時總結經驗，發現教學中存在的各種問題並及時予以改進提高，特制定六認真檢查考核實施方案。一 備課 10分 1 制定學期教學工作計畫，其中包括 教學指導思...
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