一、會議重點內容：
1． 如何深入領會2023年《考試大綱》和《考試方案》的內涵和細微變化。
2． 分析近年中考命題特點，把握2023年中考的命題走向。
3． 2023年中考重點、熱點**。
4． 如何制定科學有效的中考複習計畫和複習策略。
5． 中考先進經驗介紹。
二、交流詳細內容：
交流內容一：認真學習《考試綱要》，把握複習方向
——學科教師如何深入掌握2023年《考試大綱》的內涵和細微變化。
一.明確《考試綱要》編寫的依據和目的
《考試綱要》是依據《全日制義務教育物理課程標準》編寫而成的，考試內容是《課程標準》中內容標準部分規定的內容，包括科學**和科學內容兩部分。
1.考試形式和試卷結構：這部分內容為我們提供了考試以什麼形式進行，試卷的每一種題型所佔的分值比例的大致分配情況，為我們的練習和模擬測試提供了乙個基本的模式。
當然，對於考試形式和試卷結構，我們在座各位都相當熟悉，但是，在我們平常命題當中，由於試卷的容量有限，所以我們會不由自主的將試卷的結構發生改變，例如，填空題每空一分等。所以，在我們後期複習中，尤其是後期的模擬考試，我們最好就嚴格按照中考的模式進行，為學生適應中考奠定堅實的心理基礎！
2.試題及整卷難度：由於中考擔負著雙重使命，即檢驗學生在初中階段的學習情況，從而決定其是否達到畢業水平；二是考慮到考試成績在各地高中招生中的作用，所以試卷的整體難度不會太大，試題及試卷難度分布如下：
容易題（難度係數大於0.8約佔 70%
稍難題（難度係數在0.6 ~0.8） 約佔20%
較難題（難度係數在0.4~0.6約佔10%
整卷難度係數：0.6～0.7
這個資訊對我們在複習中的難度有著指導作用，因此，我們在複習過程中，在結合考綱要求的基礎上，不宜無原則的深挖和拓寬！
3.在考試要求中，具體把初中物理知識整理為十二個主題，並對每個主題中要求掌握的相關知識逐一細化，提出了每乙個相關知識在考試中的要求；同時，對初中階段的基本實驗提出明確要求：
要求：能說明其實驗原理、所需要的主要實驗器材；均在實驗室（或教室）動手做過；能規範使用基本的實驗儀器，如托盤天平、量筒（或量杯）、溫度計、刻度尺、彈簧測力計、電流錶、電壓表、滑動變阻器等 ；理解基本的實驗步驟、能得出正確的結論等。
1、 長度的測量
2、 光的反射和折射
3、 凸透鏡成像
4、 物質密度的測量
5、 槓桿的平衡條件
6、 測量滑輪組的機械效率
7、 物質（晶體）的熔化
8、 連線串聯和併聯電路
9、 電路中電流和電壓的測量
10、 歐姆定律
11、 「伏安法」測電阻
12、 測量小燈泡的電功率
13、 電動機的原理
14、 如何產生感應電流
中考不同於平時測驗的就是，實驗題的考察主幹一定**於這14個基本實驗，有的重點實驗幾乎是每年必考！例如實驗10、11、12這三個實驗，是幾乎每年都會考到的重點實驗。
綜上所述，我們學習考綱的主要目的是：通過學業考試試題的內容、試題的形式和答題的要求等各個方面，反映出對實施課程標準的要求，實現對課程實施的正確導向，其實，這也是我們後期複習的方向標。
二.解讀「對相關知識的水平要求」和「考試要求」
關於對知識點的考試水平要求，《課程標準》使用了解、認識、理解等水平層次提出要求；使用獨立操作對實驗技能提出要求；使用經歷、反應、領悟對體驗性目標提出要求。
具體的含義是：
1.了解和認識（a）：了解指能再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出例子；描述物件的基本特徵等；認識介於了解與理解之間。
2.理解（b）：理解指能把握內在邏輯聯絡；與已有知識建立聯絡；進行解釋、推斷、區分、擴充套件；提供證據；收集、整理資訊等。
3.獨立操作（會）：獨立操作指能獨立完成操作；進行調整或改進；嘗試與已有技能建立聯絡等。
4.經歷指從事相關活動，建立感性認識等。反應指在經歷的基礎上表達感受、態度和價值判斷；做出相關反應等。 領悟指具有穩定態度、一致行為和個性化的行為觀念等。
說明：1.體驗性要求是是過程和情感領域等課程目標的要求，已經內含在下表中關於水平要求的描述之中。
2.在學業考試中，對於過程和情感領域等課程目標的要求，我們將會努力通過改革試題提問的角度、學生答題的要求等各個方面，使其在一定程度上體現出來。
那麼，我們在使用《考試綱要》的過程中，應怎樣理解考試綱要，抓住「相關水平之知識要求」中的關鍵詞呢？下面我們就以「主題二：物質的屬性」為例來做一**：
例如，在「物質的屬性」這個主題中，對於「3、知道質量是物體的基本屬性，質量的國際制單位是kg，知道其他常用的單位及各單位間的換算關係。」的要求是「a」，即在複習過程中，只要求學生知道質量是物體的乙個基本屬性，與物體的狀態、形狀和所處的空間位置無關，並能熟知質量的單位及單位換算即可，我們複習時可以三五分鐘解決問題；而對於「6、理解密度的概念；能使用其定義式ρ＝進行簡單的計算；能用密度知識定性解釋生活中的一些相關現象。」的要求為「b」，這就要求學生理解「密度是物質的特性之一，它是由物質種類決定的物理量，與物體的質量和體積無關」，並能利用該知識點解釋生活中的一些相關現象；此外，對於本知識點的要求還包括：
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