4、表中「課程目標」要求寫3-5點；必須全面、適當、清晰；涉及三維目標與學習水平。
例如，「感受客家文化」課程課程目標：
（1）感受客家文化（人物、歌謠、山水、語言等），提高人文素養。
（2）經歷客家文化研究步驟（選題，收集，整理，利用各種客家文化資料，形成客家文化研究成果）。
（3）選取有關客家文化的某個問題進行**。
5、表中「課程內容」要求重點明確、按從易到難排序；涉及選擇哪些內容與怎樣組織這些內容或活動安排。
6、表中「課程實施」要求填寫教學的主要方法、組織形式、課時具體安排、場地與設施要求、班級規模等。
7、課程評價方法：
(1)校本課程一般不採用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為「優秀」、「良好」、「一般」、「差」記錄，作為「優秀學生」評比條件。
(3) 學習的成果。學生成果通過實踐創作、作品鑑定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優異者可將其成果記入學生學籍檔案。
8、表中「學校意見欄」是在學校對於所申報課程進行可行性評估後，同意實施方可開課。
鞍山六中師德演講
擁有翅膀自由翱翔 師德演講 尊敬的各位領導 全體老師 大家好！我叫李超，來自於鞍山市第六中學，我是一名普通的體育教師。2004年六月大學畢業以後，我一直在六中工作，從事教師工作已有十年，並且一直工作在教育的第一線。從初出茅廬的青澀小伙兒，到現在經過歷練後的滿面滄桑，一路走來，酸 甜 苦 辣 鹹真是樣...
香河六中校本研修交流研討制度
一 日常學科教研活動制度 1 開展師徒結隊活動，促進青年教師盡快成長，師徒即各展其長，又互幫互學，優勢互補。2 廣泛開展教師之間的聽課 評課活動。同一科目教師之間每期互相聽課要達到8節次，不同學科教師之間相互聽課8節次。聽課之後一定要集體評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今後改進的建議。3 ...
校本課程《演講與辯論》中《態勢語訓練》實施案例
作者 任秋紅 黑龍江教育 中學教學案例與研究 2012年第11期 案例背景 演講與辯論 是學校根據課改的要求 課程開發的理念，結合學生的需求而開發的一門校本課程。它根據學生的身心特點而設計，屬於語文學科的大綜合。因為滿足了學生的發展需求，所以課堂氣氛更為寬鬆 活潑，師生之間的互動效果更好。本課 態勢...