科學實驗室的科學管理和高效使用，可以使學生體驗到**的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式，使他們學會提出問題、猜想結果、制定計畫、觀察、實驗、製作、蒐集證據、進行解釋、表達與交流等，提高對科學**的認識，培養學生正確的情感態度和價值觀。隨著素質教育要求的提高，科學實驗室在學校教育教學中的地位和作用更加突出，科學實驗室管理工作的範圍、任務也不斷增大，使用要求不斷提高。這些在學校科技特色建設中如何發揮作用？
是擺在我們面前的新課題。
一、管理規範化促進使用高效
為了適應教育現代化的發展和課程改革的要求，進一步做好教育技術裝備的投入、使用、管理等工作，我校按照行政管理和業務管理兩大類進行分工。成立了以校長牽頭，教務主任、總務主任為成員的「現代化教育技術裝備工作領導小組」，對實驗室工作提出明確的任務要求，並定期進行檢查指導。成立以分管副校長為組長，教科室副主任、科學教研組組長為組員的業務指導小組，具體進行業務指導。
兩條線分工明確，互相監督、互相支援，保證了學校實驗室工作的順利開展。
健全實驗室各項規章制度，實行專人管理，管理員嚴格按照上級部門要求建立台賬資料，做好使用記錄，記好實驗日誌。所有科學教師認真學習，嚴格按照制度規範使用實驗室。
為開好實驗課，充分發揮實驗室主陣地的作用。我們根據各個年級的教學內容和實驗需要制定實驗計畫，確保分組實驗的班級都能在實驗室進行課堂教學。並將科學實驗課程計畫及班級上課表規範上牆。
校長室、教導處通過定期與不定時巡課方式，檢查科學任課教師是否按試驗計畫及實驗室課表安排實施教學，檢查上課教師實驗操作是否規範，通過檢查儀器借還記錄、學生實驗報告規範教師教學行為。學校每學期期中和期末兩次檢查實驗室台賬資料，規範實驗室管理人員管理行為。環境的氛圍對學生有潛移默化的影響，對學生有啟迪和教育功能。
我校還注重實驗教學環境的「軟體」建設。在牆上張貼規章制度，懸掛相關的科學家、名人的影象或名言；實驗室的前後牆上貼上名言勵句等，讓師生每次進入實驗室都在環境的薰陶下自覺學習、操作、探索、求知，使實驗室真正成為對學生進行科學啟蒙教育的有效場所。
實驗室儀器室的使用管理
教學儀器是一種知識的載體。學生通過使用儀器裝置，親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固並獲得知識，培養能力。因此，在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用，而用中又有管。實驗室儀器裝置日常管理的目的是保證儀器裝置的正常使用和實驗教學工作的正常開展。在使用中管好儀器裝置是實驗室管理的重要任務之...
加強實驗室建設與管理
加強實驗室建設與管理，促進教學質量不斷提高 實驗室是學校進行實驗教學的場所，也是學校辦學的重要組成部分。實驗室工作在學校整體教育教學工作中具有基礎性 創新性等特點。隨著現代教育科學的不斷發展，新課程改革的不斷深入,教育內容和手段的不斷更新，實驗教學成為全面實施素質教育，培養學生實驗技能 創新能力 科...
實驗室使用管理制度
一 實驗室使用細則 1 任何人不得隨意變更實驗室用途，2 未經學校主管部門的批准，任何人不得擅自出租 出借實驗室給個人或外單位使用。私自出租出借的，一經發現，將追究實驗室管理人員的責任，當年考核定為不稱職。3 為完成科研課題向本中心借用實驗室或場地，應按照實驗室用房管理的相關規定辦理借用手續。專案完...